Número da Ação

17NF2014

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 1 Créditos

Formadores responsáveis

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Grupos 260 e 620

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores dos Grupos 260 e 620

Nº de Formandos:

Mínimo: 15 - Máximo: 120

Critérios de seleção

 1. Ordem de Inscrição

Pagamento

 30€/Por Transferência para o NIB 003501830006850893011 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo através do formulário, "Comprovativo de Pagamento") ; Por cheque (à ordem do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro/CFAE); Por numerário no CFAE. Inscrição online (obrigatória), em  www.cfaecentro-oeste.pt. Inscrições até ao dia 21 de Abril.

Inscrições

De 28 de janeiro a 31 de Maio

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-76839/14 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação - 1 hora

2. Desporto Escolar: modelos e enquadramentos de intervenção - 3 Horas

2.1- Organização e Articulação do Desporto Escolar .

2.2 - O Desporto Escolar.- Modelos de desenvolvimento;

2.3 - Autonomia das escolas e organização das atividades do Desporto Escolar;

2.4 - Desporto Escolar e cultura física;

3. Práticas de Modalidades do Desporto Escolar - 16 Horas

Abordagem teórica,  prática e técnica dos conteúdos essenciais dos programas de Educação Física dos ensinos básico e secundário de duas  das seguintes modalidades desportivas:

-Canoagem;

-Surf;

-Paddle;

-Bodyboard;

-Volley de Praia;

-Rugby de Praia;

-Futebol de Praia;

-Desporto de raquete de praia.

4. Os Centros de Formação Desportiva e o Desporto Escolar: expetativas e contributos para o desenvolvimento da cultura física: 3 horas

5. Avaliação da ação e dos formandos -  1 Hora.

Razões

A ação resulta de um acordo estabelecido entre o Centro de Formação Centro-Oeste e a coordenação do Desporto Escolar da Equipa de Apoio às Escolas do Oeste.

Consolidando a interessante experiência de organização de Encontros do Desporto Escolar do Oeste entre 2004 e 2013, esta ação visa proporcionar formação  contínua didáctica específica em diversas modalidades da Educação Física e do Desporto Escolar a um número alargado de professores, nesta edição com especial enfase nos desportos que utilizam a praia e o mar como cenários de ação formativa.

Além da reflexão sobre os desafios que atualmente se colocam ao Desporto Escolar e sobre a sua especificidade na zona Oeste, a ação pretende proporcionar formação prática em diversas modalidades da cultura física.

O curso de formação “Educação Física e Desporto Escolar em contexto marítimo” pretende desenvolver uma reflexão teórica e de partilha de experiências, e promover a vertente da formação e de atualização de metodologias e práticas do desporto escolar, junto dos docentes que estão envolvidos, direta e indiretamente, no Desporto Escolar.

As modalidades desportivas que integram a componente prática foram selecionadas de acordo com as necessidades de formação identificadas pela coordenação do Desporto Escolar da equipa de Apoio às Escolas do Oeste, nomeadamente as modalidades dinamizadas pelos Centros de Formação Desportiva.

Efeitos

.Refletir sobre a organização e as práticas do Desporto Escolar na região Oeste, valorizando os bons desempenhos, detetando os problemas e propondo soluções;

.Estimular e consolidar a constituição de grupos / equipa do Desporto Escolar, nos e para os Centros de Formação Desportiva;

.Promover a aquisição de competências pelos professores dos Grupos de Educação Física que lhes permitam abordar o ensino de um leque variado de modalidades desportivas  marítimas e de praia, no âmbito da Educação Física e do Desporto Escolar;

.Promover o interesse das Escolas e da comunidade educativa pela prática do Desporto Escolar;

.Proporcionar momentos de contato, de trocas de experiências e de socialização entre os participantes;

.Percecionar mudanças e novas práticas passíveis de aplicação no desempenho profissional.

Avaliação dos formandos

Relatório individual, incidindo sobre os conteúdos e as metodologias associadas, avaliado e classificado na escala de 1 a 10 valores, em conformidade estrita com o RJFCP e com as cartas circulares do CCPFC e CCPFC/DGRHE.

Distribuição dos pesos sobre as diversas componentes da formação de acordo com os critérios aprovados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 10% Assiduidade; Trabalho Presencial 40%; Documento de Reflexão Crítica 50%.