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DESCRIPTION: Teatro-Fórum - uma metodologia participativa em contexto pedag
 ógico\n \n{tab=Geral|bue}\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n08NF2016\n\n\n\n \n
 Duração e Créditos\n\n\nHoras Presenciais: 25 horas\nHoras de Trabalho Aut
 ónomo: 0 Horas\nTotal de Créditos: 1 Créditos\n \n\n\n\n\nFormadores respo
 nsáveis\n\n\n Luís Gonçalo Calheiros da Silva de Melo Serrano\n\n\n\n\n \n
 Destinatários\n\n\nDestinatários de acordo com o artigo 5º\, do Regime Jur
 ídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Profes
 sores dos Ensinos Básico e Secundário\n \nPara efeitos de aplicação do art
 igo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão ci
 entifica e pedagógica):Sem destinatários\nNº de Formandos:\nMínimo: 10 - M
 áximo: 30\n\n\n\n\nCritérios de seleção\n\n\n \n-Docentes em exercício de 
 funções no Colégio Frei Cristovão e no Colégio Rainha D. Leonor\nChave de 
 acesso disponibilizada pela direção do Colégio Frei Cristovão\n \n  \n\n\n
 \n\nPagamento\n\n\nInscrição Gratuita\n\n\n\n\nInscrições\n\n\n \n \n\n\n
 \n\n\n{tab=Acreditação|green}\n\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n\nCCPFC/A
 CC-81449/15 - Modalidade: Curso de Formação\n\n\n\n \nConteúdos\n\n\n1. Ap
 resentação da acção de formação. A Estética do Teatro do Oprimido - 1 hora
 .\n2. Variante do Teatro do Oprimido – Metodologia do Teatro-Fórum - 2 hor
 as.\n3. Noção de Espectador-Actor - 2 horas\n4. O diálogo como estratégia 
 dinâmica de quebra da “quarta parede” - 2 horas.\n5. A linguagem teatral e
 nquanto estratégia pedagógica em sala de aula - 2 horas .\n6. A construção
  de uma performance teatral a partir de problemas concretos extraídos dos 
 curricula - 4 horas.\n7. Jogos e exercícios dramáticos de formação básica 
 em performance teatral - 3 horas.\n8. O currículo e a sua importância na g
 estão do desenvolvimento do espectáculo de Teatro-Fórum - 2 horas.\n9. Tra
 tamento de informação e acompanhamento em sala de aula dos problemas debat
 idos na sessão\nde Teatro-Fórum - 3 horas.\n10. A dramaturgia do Teatro-Fó
 rum e as suas especificidades pedagógicas - 3 horas.\n11. Avaliação da açã
 o de formação - 1 hora\n\n\n\n\nRazões\n\n\nEsta formação pretende munir o
 s participantes de uma ferramenta pedagógica adicional a\ndesenvolver em c
 ontexto de sala de aula\, traduzida numa metodologia participativa designa
 da por\nTeatro-Fórum. As estratégias que o docente escolhe na abordagem de
  um determinado conteúdo podem\nser determinantes na eficácia da transmiss
 ão de conhecimentos. Pretende-se\, com esta unidade\nformativa\, adicionar
  à base de recursos dos formandos uma nova metodologia participativa\, des
 pertando\na consciência de que os momentos de diálogo promovidos pela perf
 ormance em Teatro-Fórum são um\nmeio extremamente eficaz na motivação dos 
 alunos para o conhecimento e reflexão sobre as diversas\nmatérias abordada
 s pelas áreas curriculares.\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n1. Conhecer os fundament
 os teóricos e a origem histórica do Teatro-Fórum.\n2. Reflectir acerca da 
 importância do Teatro do Oprimido enquanto manifestação artística e cultur
 al\ncom potencialidades pedagógicas.\n3. Desenvolver a consciência de que 
 o Teatro-Fórum é uma metodologia participativa de índole lúdica\ne pedagóg
 ica capaz de motivar os alunos para as aprendizagens concretas dos conteúd
 os dos curricula.\n4. Dotar os participantes de técnicas específicas do Te
 atro-Fórum que permitam a construção\nprogressiva de uma performance teatr
 al.\n5. Conduzir ao debate dos conteúdos e temas de cada área disciplinar 
 que melhor se adequam à\nconstrução de uma intervenção de Teatro-Fórum.\n6
 . Conhecer e praticar jogos dramáticos e de improviso que conduzam à auton
 omia no\ndesenvolvimento da técnica do Teatro-Fórum.\n7. Tomar consciência
  progressiva do corpo e da iteração física como meios fundamentais na\ntra
 nsmissão de mensagens não-verbais.\n8. Criar um guião que sirva de base à 
 montagem de uma produção de Teatro-Fórum.\n9. Encenar uma intervenção em T
 eatro-Fórum partindo de um guião previamente elaborado.\n10. Desenvolver a
  técnica de moderação de debate em Teatro-Fórum\, com a necessidade de dom
 ínio\ndos conteúdos abordados e também dos princípios teatrais fundamentai
 s à gestão e dinâmica da\nintervenção.\n\n\n\n\nAvaliação dos formandos\n
 \n\nProposta de elaboração e encenação de uma intervenção dramática passív
 el de ser realizada em contexto de escola/sala de aula\, avaliada e classi
 ficada em conformidade com o RJFCP e as cartas circulares do CCPFC e do CC
 PFC/DGRHE.\nDistribuição dos pesos sobre as diversas componentes da formaç
 ão de acordo com os critérios aprovados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 
 10% Assiduidade\; Trabalho Presencial 40%\; Documento de Reflexão Crítica 
 50%.\n\n\n\n\n\n{tab=Calendarização e Local|orange}\n\n\n\n\nCalendarizaçã
 o/\nHorário\n\n\nInício a 29-06-2016\, das 09:00 às 13:00.\n\n\n\n\nLocal 
 de realização\n\n\nColégio Rainha D. Leonor\n\n\n\n \n\n\n\n{/tabs}\n{slid
 er=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {sli
 der=Lista de Formandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmi
 tidos}\n {slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO
 _admitidos}\n{/sliders} https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/componen
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LOCATION:Colégio Rainha D. Leonor (R. Luís Caldas\, 2500 Caldas da Rainha\,
  Portugal)
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  pedagógico
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