BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//https://cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15//
METHOD:PUBLISH
BEGIN:VEVENT
UID:20260917T061240UTC-5812iccs7N@https://cfaecentro-oeste.com/
DTSTAMP:20260917T061240Z
DESCRIPTION:\n\n \n{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n10NF2
 017\n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nCristina Pecante e Fátima Neves
 \n\n\n\n\nCritérios de seleção\n\n\nOrdem de Inscrição   \n \n\n\n\n\nPaga
 mento\n\n\n20€/Por Transferência para o NIB 0035 0183 00068510030 09 (obri
 gatoriedade de envio\, do respectivo comprovativo através do formulário\, 
 'Comprovativo de Pagamento')\, na descrição da transferencia deve colocar 
 o número de inscrição enviado no email de comprovativo\; Por cheque (à ord
 em do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro)\; Por numerário no C
 FAE. Inscrição online (obrigatória)\, em  www.cfaecentro-oeste.pt.\n\n\n\n
 \nInscrições\n\n\nOrdem de Inscrição  \n\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n
 \n\nInício a 04-07-2017\, das 09:00h às 18:00h.\n\n\n\n\nLocal de realizaç
 ão\n\n\nEscola Secundaria Rafael Bordalo Pinheiro - Auditório\n\n\n\n\n\n{
 tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinatários\n\n\nDestinatários de 
 acordo com o artigo 5º\, do Regime Jurídico da Formação Continua de Profes
 sores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundári
 o\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação C
 ontínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatário
 s\nNº de Formandos:\nMínimo: 20 - Máximo: 80\n\n\n\n\n\nDuração e Créditos
 \n\n\nHoras Presenciais: 15 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 0 Horas\nTo
 tal de Créditos: 0\,6 Créditos\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n\n\nCCPFC/
 ACC-92130/17 - Modalidade: Curso de Formação\n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n1. 
 Apresentação da ação de formação - 1 hora\;\n2. Saúde mental e prevenção d
 a violência - 2 horas\;\n3. Educação alimentar e atividade física - 2 hora
 s\;\n4. Prevenção dos comportamentos aditivos e dependências - 2 horas\;\n
 5. Afetos e educação para uma sexualidade responsável - 7 horas.\n6. Avali
 ação da ação de formação - 1 hora.\n\n\n\n\nRazões\n\n\nA Organização Mund
 ial de Saúde (OMS\, 1998) define Educação para a Saúde como “qualquer comb
 inação de experiências de aprendizagem que tenham por objetivo ajudar os i
 ndivíduos e as comunidades a melhorar a sua saúde\, através do aumento dos
  conhecimentos ou influenciando as suas atitudes” .\nEsta definição visa c
 ontribuir para a operacionalização do conceito de Promoção da Saúde defini
 do na Carta de Ottawa (1986)\, como “o processo que visa aumentar a capaci
 dade dos indivíduos e das comunidades para controlarem a sua saúde\, no se
 ntido de a melhorar”.\nTendo por base estas ideias surge\, no final dos an
 os 90\, a rede Europeia de Escolas Promotoras de Saúde (SHE)  \, sob os au
 spícios da Comissão Europeia\, do Conselho da Europa e do Gabinete Regiona
 l da OMS para a Europa. A Escola Promotora da Saúde (EPS) é\, nesta perspe
 tiva\, uma escola que fortalece sistematicamente a sua capacidade de criar
  um ambiente saudável para a aprendizagem.\nA EPS é\, assim\, um espaço em
  que todos os membros da comunidade escolar trabalham\, em conjunto\, para
  proporcionar aos alunos\, professores e funcionários\, experiências e est
 ruturas integradas e positivas que promovam e protejam a saúde . Nesta abo
 rdagem\, a classificação de EPS não pode ser atribuída\, como frequentemen
 te é entendido\, em função de um projeto com início e fim \, do desenvolvi
 mento de atividades específicas ou por apresentar características físicas 
 particulares. Uma EPS caracteriza-se por uma abordagem integral e plena de
  toda a escola\, ao nível da sua cultura\, política e prática\, o que dete
 rmina a forma como vê o aluno e a comunidade educativa. Segundo a OMS\, um
 a EPS :\n (i) fomenta a saúde e a aprendizagem com todas as medidas ao seu
  alcance\;\n (ii) implica os setores da saúde e da educação: professores\,
  alunos\, funcionários\, pais\, profissionais de saúde e líderes comunitár
 ios esforçam-se por tornar a escola um lugar saudável\;\n(iii) proporciona
  um ambiente seguro e saudável e\, em parceria com os serviços de saúde e 
 com a comunidade escolar\, cria oportunidades de promoção da saúde mental\
 , apoio social\, aconselhamento\, alimentação saudável e atividade física\
 ;\n (iv) implementa políticas e práticas que respeitam o bem-estar e a dig
 nidade do indivíduo\, fornecem múltiplas oportunidades para o sucesso\, re
 conhecem os esforços\, bem como as realizações pessoais\;\n(v) esforça-se 
 por melhorar a saúde dos alunos\, da equipa educativa\, das famílias e mem
 bros da comunidade e trabalha com as autoridades locais ajudando-as a ente
 nder de que forma a comunidade pode contribuir para a melhoria da saúde e 
 educação. Ainda segundo a OMS\, a EPS preocupa-se em desenvolver nos aluno
 s e restante comunidade a capacidade de:\n • cuidar de si e dos outros\;\n
  • tomar decisões saudáveis\, e tendo controlo sobre as circunstâncias da 
 vida\;\n • criar condições que conduzam à saúde (por meio de políticas\, s
 erviços\, condições físicas / sociais)\;\n• desenvolver competências para 
 a equidade\, a justiça social e o desenvolvimento sustentável\;\n• preveni
 r as principais causas de morte\, doença e incapacidade: uso do tabaco\, d
 rogas e álcool\, HIV / DST\, má nutrição (sobre e subnutrição)\, sedentari
 smo\, violência e lesões\;\n• influenciar comportamentos relacionados à sa
 úde: conhecimentos\, crenças\, habilidades\, atitudes\, valores\, de apoio
 .\nImporta\, pois\, levar estas intenções e programas até às escolas\, par
 a poderem acessibilizadas às comunidades escolares.\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n
 Desenvolver e manter uma comunidade escolar democrática\, inclusiva e part
 icipativa\;\n • gerar nos alunos e pais/encarregados de educação o sentime
 nto de pertença na vida da escola\;\n • implementar estratégias de interve
 nção diversificadas\;\n • explorar as questões de saúde no contexto da vid
 a dos alunos e da comunidade\;\n • disponibilizar oportunidades de desenvo
 lvimento das competências dos professores e do pessoal não docente\;\n • c
 riar ambiente social que fomente as relações abertas e sinceras no seio da
  comunidade escolar\;\n • assegurar um espaço escolar seguro\, respeitador
  do ambiente e promotor de saúde\;\n • promover relações positivas entre a
  escola e a família\, e a comunidade alargada\;\n • desenvolver uma políti
 ca de escola que propicie as melhores expectativas dos alunos no que diz r
 espeito às suas relações sociais e ao seu sucesso escolar.\n\n\n\n\nAvalia
 ção dos formandos\n\n\nRelatório individual avaliado e classificado em con
 formidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e demais circula
 res de enquadramento da avaliação e classificação da formação contínua ema
 nadas pelas entidades tutelares.\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n{slider=Lista de Fo
 rmandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {slider=Lista de F
 ormandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {slid
 er=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{
 /sliders} https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/
 acontecimento/412-10nf2017-promocao-e-educacao-para-a-saude?Itemid=22016
DTSTART:20170704T080000Z
DTEND:20170704T170000Z
LOCATION:Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro (Rua César Machado\, 250
 0 Caldas da Rainha\, Portugal)
SUMMARY:10NF2017 - Promoção e Educação para a Saúde
URL:https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/acontec
 imento/412-10nf2017-promocao-e-educacao-para-a-saude?Itemid=22016
END:VEVENT
END:VCALENDAR