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DESCRIPTION:{tab=Inscri&ccedil\;&atilde\;o|bue}\n\n\n\n\n\n\nN&uacute\;mero
  da A&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n03NF2019\n\n\n\n\nFormadores respons&aacute\
 ;veis\n\n\nCarla Alexandra Calisto Matias e&nbsp\;Carla Lu&iacute\;sa Poli
 do Abrantes\n\n\n\n\nCrit&eacute\;rios de sele&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nDoc
 entes selecionados pela dire&ccedil\;&atilde\;o do Agrupamento de Escolas 
 Rafael Bordalo Pinheiro&nbsp\;\n\n\n\n\nPagamento\n\n\nGratuita\n\n\n\n\nI
 nscri&ccedil\;&otilde\;es\n\n\nDocentes com senha de inscri&ccedil\;&atild
 e\;o\n\n\n\n\nCalendariza&ccedil\;&atilde\;o/\nHor&aacute\;rio\n\n\nIn&iac
 ute\;cio a 02-05-2019\, das 17:30h &agrave\;s 20:30h.\n2\, 8\, 16 e 22 de 
 maio das 17:30H &agrave\;s 20:30H\n\n\n\n\nLocal de realiza&ccedil\;&atild
 e\;o\n\n\nEscola Secund&aacute\;ria Rafael Bordalo Pinheiro&nbsp\;\n\n\n\n
 \n\n\n\n\n{tab=Ficha da a&ccedil\;&atilde\;o|green}\n\n\n\n\n\n\n\n\nDesti
 nat&aacute\;rios\n\n\n\nDestinat&aacute\;rios de acordo com o artigo 5&ord
 m\;\, do Regime Jur&iacute\;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Continua de P
 rofessores: Professores dos Ensinos B&aacute\;sico e Secund&aacute\;rio e 
 Professores de Educa&ccedil\;&atilde\;o Especial\nProfessores dos Ensinos 
 B&aacute\;sico e Secund&aacute\;rio e Professores de Educa&ccedil\;&atilde
 \;o Especial\n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico 
 da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem
  destinat&aacute\;rios\n\nN&ordm\; de Formandos: \nM&iacute\;nimo: 30 - M&
 aacute\;ximo: 10\n\n\n\n\n\n\nDura&ccedil\;&atilde\;o e Cr&eacute\;ditos\n
 \n\n\nHoras Presenciais: 12 horas\nHoras de Trabalho Aut&oacute\;nomo: 0 H
 oras\nTotal de Cr&eacute\;ditos: 0\,5 Cr&eacute\;ditos\n\n\n\n\n\nRegisto 
 de acredita&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nCCPFC/ACC-101183/18 - Modalidade: Curs
 o de Forma&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n\n\n\nConte&uacute\;dos\n\n\n\nM&oacute
 \;dulo I - SUBST&Acirc\;NCIAS PSICOATIVAS (SPA) E/ OU COMPORTAMENTOS ADITI
 VOS SEM SPA - 4 horas\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&n
 bsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Preval&ecirc\;ncias dos CA
 D em meio escolar\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Caracteriza&ccedil\;&atilde\;o
  e formas de consumo de SPA e outros CAD\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbs
 p\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Conceit
 os associados &agrave\;s depend&ecirc\;ncias\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;
 &nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Con
 sequ&ecirc\;ncias\, mitos e cren&ccedil\;as\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Legi
 sla&ccedil\;&atilde\;o em CAD\n.&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;
 &nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Lei da Descrimina
 liza&ccedil\;&atilde\;o das Drogas em Portugal\, Papel das CDT\nM&oacute\;
 dulo II &ndash\; PREVEN&Ccedil\;&Atilde\;O E ESTRAT&Eacute\;GIAS PREVENTIV
 AS - 1\,5 h\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp
 \;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; N&iacute\;veis de Interven&ccedil\;&
 atilde\;o Preventiva\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nb
 sp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Estrat&eacute\;gias de inte
 rven&ccedil\;&atilde\;o\, baseadas na evid&ecirc\;ncia cient&iacute\;fica 
 \nM&oacute\;dulo III &ndash\; LINHAS ORIENTADORAS PARA LIDAR COM O CONSUMO
  DE SPA E OUTROS COMPORTAMENTOS ADITIVOS EM MEIO ESCOLAR - 4\,5 h\n&bull\;
 &nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbs
 p\;&nbsp\;&nbsp\; N&iacute\;vel ambiental &ndash\; Componente reguladora/t
 &eacute\;cnico normativa &ndash\; enquadramento te&oacute\;rico da import&
 acirc\;ncia das Linhas Orientadoras em CAD no meio escolar\;\n&bull\;&nbsp
 \;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&n
 bsp\;&nbsp\; Linhas de Reflex&atilde\;o face a procedimentos a ter junto d
 e toda a comunidade educativa (agentes socio-educativos\, alunos e fam&iac
 ute\;lias) face a situa&ccedil\;&otilde\;es de suspeita\, consumo\, posse 
 e/ou tr&aacute\;fico de subst&acirc\;ncias psicoativas e /ou de outros com
 portamentos aditivos\;\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Abordagem baseada na &ldq
 uo\;Entrevista motivacional&rdquo\;- conceitos gerais e estrat&eacute\;gia
 s de abordagem junto das situa&ccedil\;&otilde\;es de suspeita\, consumo\,
  posse e/ou tr&aacute\;fico de subst&acirc\;ncias psicoativas e /ou de out
 ros comportamentos aditivos.\nM&oacute\;dulo IV - RESPOSTAS INSTITUCIONAIS
  NA &Aacute\;REA DE ATENDIMENTO A ADOLESCENTES\, BEM COMO NA &Aacute\;REA 
 DO TRATAMENTO/REINSER&Ccedil\;&Atilde\;O NA ZONA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLA 
 - 1\,5 h\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Caracteriza&ccedil\;&atilde\;o da equip
 a\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Servi&ccedil\;os prestados \n&bull\;&nbsp\;&nb
 sp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;
 &nbsp\; Estrat&eacute\;gias de encaminhamento\nAVALIA&Ccedil\;&Atilde\;O -
  0\,5 h\n\n\n\n\n\nRaz&otilde\;es\n\n\n\nA interven&ccedil\;&atilde\;o pre
 ventiva em meio escolar deve focar-se numa abordagem global\, atrav&eacute
 \;s do envolvimento dos v&aacute\;rios atores da comunidade educativa e co
 munidade envolvente. A interven&ccedil\;&atilde\;o devera atuar nos difere
 ntes aspetos da din&acirc\;mica escolar\, sendo as dimens&otilde\;es-chave
  na abordagem preventiva em contexto escolar as seguintes: \n- clima escol
 ar e rela&ccedil\;&otilde\;es positivas\, \n- vincula&ccedil\;&atilde\;o e
  sucesso escolar dos alunos\, \nenfoque nas necessidades e nas especificid
 ades de cada contexto escolar em fun&ccedil\;&atilde\;o de vari&aacute\;ve
 is sociodemogr&aacute\;ficas e do n&iacute\;vel de ensino\, \n- pedagogia 
 efetiva e medidas reguladoras (normativas no que se refere aos comportamen
 tos aditivos e depend&ecirc\;ncias com SPA) (SICAD\, 2013).\n\n\n\n\n\nEfe
 itos\n\n\n\n&bull\;abordar a tem&aacute\;tica das subst&acirc\;ncias psico
 ativas e outros comportamentos aditivos na &aacute\;rea da interven&ccedil
 \;&atilde\;o preventiva dos CAD\, ao n&iacute\;vel da preven&ccedil\;&atil
 de\;o\;\n&bull\;assumir um papel de refer&ecirc\;ncia/orienta&ccedil\;&ati
 lde\;o de jovens nas situa&ccedil\;&otilde\;es relacionadas com o uso de s
 ubst&acirc\;ncias psicoativas e outros Comportamentos aditivos\; \n&bull\;
 desenvolver e implementar estrat&eacute\;gias de interven&ccedil\;&atilde\
 ;o preventiva\, em parceria com a &aacute\;rea de interven&ccedil\;&atilde
 \;o preventiva e na sinaliza&ccedil\;&atilde\;o/encaminhamento para a cons
 ulta de adolescentes/jovens.\n&bull\;elabor e adapta&ccedil\;&atilde\;o do
  gui&atilde\;o de procedimentos para lidar com os CAD ao agrupamento de es
 cola a partir do gui&atilde\;o-base\;\n&bull\;divulgar junto dos agentes e
 ducativos do Gui&atilde\;o de Procedimentos adaptado pela escola para Lida
 r com Situa&ccedil\;&otilde\;es com SPA ou outros CAD em Contexto Escolar\
 ;\n\n\n\n\n\nAvalia&ccedil\;&atilde\;o dos formandos\n\n\n\nPara garantir 
 a certifica&ccedil\;&atilde\;o\, cada formando dever&aacute\; garantir a a
 ssiduidade (de acordo com o que estiver em vigor no regime de forma&ccedil
 \;&atilde\;o cont&iacute\;nua de professores) e realizar dois question&aac
 ute\;rios de avalia&ccedil\;&atilde\;o final\, os quais ser&atilde\;o clas
 sificados em conformidade com o Regulamento Jur&iacute\;dico da forma&cced
 il\;&atilde\;o Cont&iacute\;nua e demais cartas circulares orientadoras da
  avalia&ccedil\;&atilde\;o e classifica&ccedil\;&atilde\;o da Forma&ccedil
 \;&atilde\;o Cont&iacute\;nua de Professores.\n\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n
 {slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n
 &nbsp\;{slider=Lista de Formandos N&atilde\;o Admitidos|red}\n{module MOD_
 RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n&nbsp\;{slider=Lista Formandos Admitidos|green}
 \n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders} https://cfaecentro-oeste.
 com/index.php/pt/component/rseventspro/acontecimento/520-03nfa019-prevenca
 o-dos-comportamentos-aditivos-e-dependencias-linhas-orientadoras-para-a-in
 tervencao-em-meio-escolar?Itemid=100
DTSTART:20190502T163000Z
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LOCATION:Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro (Rua César Machado\, 250
 0 Caldas da Rainha\, Portugal)
SUMMARY:03NFA019 - Prevenção Dos Comportamentos Aditivos e Dependências – L
 inhas Orientadoras Para A Intervenção Em Meio Escolar
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