BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260417T175502UTC-9321WUFe9b@https://cfaecentro-oeste.com/ DTSTAMP:20260417T175502Z DESCRIPTION:{tab=Programa|bue}\nV Seminá\;rio Internacional Folio Edu ca\nO TEMPO E O MEDO. LEITURA\, LITERATURA\, EDUCAÇ\;Ã\;O E BI BLIOTECAS\nO Tempo e o Medo. Pensar adiante em tempos duros\, por futuros mais brilhante para todos\, sobre educaç\;ã\;o\, leitura\, lit eracia\, literatura\, bibliotecas\, escolas.\nTime and Fear. Thinking furt her on education\, reading\, literacy\, literature\, schools\, libraries\, facing hard times for brighter futures for all.\nCom CF Centro Oeste\n&Oa cute\;bidos\, 12.10.2019 e 13.10.2019\nFormaç\;ã\;o creditada. Formadores: José\; Saro\, Lucí\;lia Santos\, Maria José \; Vitorino (Laredo Associaç\;ã\;o Cultural)\n\nPROGRAMA\n12.O UTUBRO\, SÁ\;BADO\nManhã\; &ndash\; \;Auditó\;rio Mu nicipal Casa da Mú\;sica\nInterpretaç\;ã\;o simultâ \;nea portuguê\;s/inglê\;s Manuel Sant&rsquo\;Iago Ribeiro\, Lar a Duarte\n09.00 Acolhimento\n09.30 Abertura. Representantes de CMO\, Curad oria Folio Educa\, CFCO\, DGLAB\, RBE\, PNL\, Laredo\, Ministé\;rio da Educaç\;ã\;o- Secretá\;rio de Estado da Educaç\ ;ã\;o\n10.00 \;Desafio de Leitura. Palavra. André\; E. Teo dó\;sio\, Teatro Praga\n10.15 \;Porque \;devemos \;andar  \;espantados \;por \;existir? Uma \;perspectiva \;da& nbsp\;Ciê\;ncia. \;Conferê\;ncia. Francisco Dioní\;sio  \;(Fac. Ciê\;ncias da Univ. Nova de Lisboa)\n11.15 Intervalo\n12 .00 \;As aventuras de Joã\;o Sem Medo\, livro de partida para cr iar. Painel. \;Elisama Oliveira (ESE Porto)\, Paula Pinto (sentidos il imitados\, Associaç\;ã\;o Cultural &ndash\; projeto Compota &l dquo\;Coragem&rdquo\;\, 2019)\, André\; Marques (Dancenter &ndash\; projecto TRANÇ\;A\, Lamego e Aveiro\, 2019)\, modera Ana Bela Martin s (Voluntá\;rios de Leitura)\nResumo: \; \;José\; Gome s Ferreira criou um romance que ainda hoje nos desafia. Por coincidê\ ;ncia\, em 2018 duas companhias diferentes\, em dois pontos do paí\; s\, em parceria com escolas e outras entidades\, trabalharam a leitura des te livro com a Danç\;a. Artes e educaç\;ã\;o\, literatur a\, medo e coragem\, escola e fora da escola\, um debate do nosso tempo.\n 13.30 \;Desafio de Leitura. Mú\;sica. Academia de Mú\;sica de Ó\;bidos\n13.45 Almoç\;o\nTarde &ndash\; Biblioteca Munici pal\, Livraria da Adega\, Museu Abí\;lio\, Galeria Nova Ogiva\n15.00 Oficinas\nInscriç\;ã\;o pré\;via\, sujeita à\; lo taç\;ã\;o de cada oficina\n1. \;Sem medo de fazer pergunta s : uma estraté\;gia para pensar e aprender. \;Isabel Mendinhos \nMuseu Paroquial de Ó\;bidos\nResumo: A té\;cnica de formula& ccedil\;ã\;o de perguntas é\; uma estraté\;gia desenvolv ida e testada por Dan Rothstein e Luz Santana\, autores do livro Make just one change : teach students to ask their own questions (2011). Trata-se d e uma capacidade raramente ensinada e que permite que os alunos exercitem o pensamento crí\;tico e se apropriem do seu processo de aprendizage m. Transposta da biblioteca para a vida pessoal\, social\, profissional\, torna-se uma ferramenta valiosa\, num mundo cada vez mais exigente no que toca à\;s competê\;ncias crí\;ticas. Nesta oficina\, depo is de uma panorâ\;mica geral sobre a literacia da informaç\;&at ilde\;o e a forma como é\; abordada no referencial &ldquo\;Aprender com a biblioteca escolar&rdquo\;\, será\; examinada a estraté\ ;gia das boas perguntas\, experimentada depois atravé\;s de exerc&ia cute\;cios prá\;ticos. Estes serã\;o semelhantes aos que profe ssores bibliotecá\;rios e outros docentes poderã\;o realizar c om os alunos para fomentarem a motivaç\;ã\;o\, o pensamento cr í\;tico e a qualidade das pesquisas realizadas.\n2. \;Oficina Co rpo. \;Paula Pinto e Â\;ngelo Cid Neto \;(sentidos ilimitados \, Associaç\;ã\;o Cultural &ndash\; projeto Compota &ldquo\;Co ragem&rdquo\;\, 2019)\nEspaç\;o Ó\; (1º\; andar)\nResumo:& nbsp\;Oficina para Professores do Pré\;-Escolar\, 1º\;\, 2º\ ; e 3º\; Ciclos\, de Educaç\;ã\;o Especial\, Professores B ibliotecá\;rios e todos os interessados no trabalho de Corpo em di&a acute\;logo com a Literatura. Centra-se na importâ\;ncia do movimento nos processos pedagó\;gicos\, na criatividade e no trabalho colabor ativo. Com uma forte componente prá\;tica\, a oficina facilita ferra mentas para o trabalho com os alunos em sala de aula. Propomo-nos: (1) Pro porcionar aos professores momentos de exploraç\;ã\;o e apropri aç\;ã\;o de té\;cnicas criativas\, visando a realiza&cce dil\;ã\;o de prá\;ticas expressivas na sala de aula\; (2) Sens ibilizar os professores para a importâ\;ncia do corpo no contexto ped agó\;gico\; (3) Vivenciar e elencar conceitos-chave do e pelo corpo\ ; (4) Planificar e implementar um processo criativo em contexto pedag&oacu te\;gico\; (5) Articular as diferentes formas artí\;sticas.\nOs part icipantes deverã\;o vestir roupa e calç\;ado confortá\;v el.\n3. \;Processo Criativo - Teresa Granho (Dancenter)\nAntiga Escola Primá\;ria de Ó\;bidos\nResumo: \;Escrito em 1933 por Jos é\; Gomes Ferreira\, As Aventuras de Joã\;o sem Medo é\; um livro que concilia o universo do fantá\;stico com a sá\;ti ra à\; sociedade\, abordando sobretudo temas relacionados com o  \;comportamento humano. O acto de se lamentar\, de cair no lugar comum\, d e generalizar a desgraç\;a\, de alimentar crenç\;as limitadore s\, é\; muito atual e muito Portuguê\;s. Trabalhar este livro & eacute\; sobretudo uma forma de revermos atitudes e comportamentos que s&a tilde\;o\, eles pró\;prios\, padrõ\;es que se propagam pela so ciedade. Queremos que este livro represente um ganho de consciê\;ncia e um passo para o autoconhecimento. Paralelamente\, é\; importante trabalharmos temas que fujam eles pró\;prios do cliché\; e que nos permitam aventurar-nos pelo universo literá\;rio Portuguê\ ;s. Estudar e interpretar uma obra de um autor Portuguê\;s é\; reconhecer a grandiosidade da nossa literatura e valorizar a nossa l&iacut e\;ngua\, há\;bitos e costumes. Esta é\; uma forma de tamb&eac ute\;m defender o nosso patrimó\;nio cultural e artí\;stico.\n Os participantes deverã\;o vestir roupa e calç\;ado confort&aa cute\;vel.\n4. \;PIM! \; \;Para Imaginar o Mundo. Folio Ilustr a 2019. \;Mafalda Milhõ\;es\nGaleria Nova Ogiva\nResumo: \;V isita guiada à\; Exposiç\;ã\;o patente na Galeria Ogiva\ , que permanecerá\; aberta ao pú\;blico até\; final de D ezembro de 2019. \;Os autores e ilustradores sentem a mudanç\;a do mundo e mexem-se com ele. Em vez de pararem\, saltam\, e dã\;o-no s a certeza de que nunca estamos só\;s\n5. Ler Mais no 1.º\;&nbs p\;ciclo- da teoria à\; prá\;tica-RRBE Aç\;ores. Equipa de Coordenaç\;ã\;o da RRBE Aç\;ores: Luzia Borges\, Alex andrina Raposo e Fá\;tima Sousa\nLivraria Artes e Letras\nResumo:&nb sp\;Este \;projeto surge da necessidade de motivar e incutir\, nos alu nos\, o gosto e o há\;bito de ler e tem como finalidade desenvolver as competê\;ncias previstas no «\;ProSucesso»\;\, no \; Programa e Metas Curriculares de Portuguê\;s do Ensino Bá\;sico  \;e no Referencial «\;Aprender com a Biblioteca Escolar»\; e incide\, essencialmente\, junto de alunos do 2.º\; ano de escolarida de. \; \;Metodologia do Workshop: Apresentaç\;ã\;o&nbs p\;e \;enquadramento do Projeto. \;Exploraç\;ã\;o  \;da obra \;A noite dos animais inventados\, de \;David Machado\, atravé\;s do conto e reconto\, mobilizando recursos como Kahoot e Me ntimenter. \;Dinâ\;mica de grupo: \;Laborató\;rio de em oç\;õ\;es. \; \; \;\n\n6. \;Fake News: nascem do medo\, fabricam o medo. Como combatê\;-las. \;- \;Equipa d o Projeto Literacia para os Media e Jornalismo\, Miguel Crespo (Investigad or e Jornalista) e Susana Tavares (Direç\;ã\;o-Geral da Educa& ccedil\;ã\;o)\nMuseu Municipal Abí\;lio de Mattos e Silva\nRes umo: Perante o panorama mediá\;tico atual\, onde a omnipresenç \;a dos media e dos mecanismos tecnoló\;gicos tem uma forte tend&eci rc\;ncia para se afirmar\, a necessidade de capacitar professores e alunos para um consumo informado e crí\;tico dos conteú\;dos difundi dos pelos meios de comunicaç\;ã\;o social é\; uma das pr ioridades do Ministé\;rio da Educaç\;ã\;o. Preparar as f uturas geraç\;õ\;es para a apreensã\;o crí\;tica d a informaç\;ã\;o num mundo crescentemente mediatizado\, &eacut e\; nã\;o só\; uma necessidade\, mas um direito humano fundame ntal. Assim\, o projeto Literacia para os Media e jornalismo\, enquadra-se numa ló\;gica de Educaç\;ã\;o para a Cidadania\, integr ando-se nos novos desafios e medidas polí\;ticas educativas atuais. Concebido por jornalistas e acadé\;micos da á\;rea da comunica ç\;ã\;o\, dirigido a professores\, o projeto resulta de um pro tocolo entre o Sindicato dos Jornalistas e o Ministé\;rio da Educa&c cedil\;ã\;o. Conta com o Alto Patrocí\;nio do Presidente da Re pú\;blica\, financiado pela Direç\;ã\;o-Geral da Educa&c cedil\;ã\;o (Ministé\;rio da Educaç\;ã\;o) e pelo Cenjor (com recurso a verbas do Ministé\;rio da Cultura)\, depois do projeto piloto levado a cabo no ano letivo 2018-2019\, o programa ser&aac ute\; agora alargado a um maior nú\;mero de regiõ\;es educativ as do paí\;s. Na sequê\;ncia deste projeto\, a sessã\;o a realizar em Ó\;bidos irá\; focar-se no problema das not&iacut e\;cias falsificadas e como combatê\;-las.\n\n18.00 Fim das Oficinas do Seminá\;rio\n\n13.OUTUBRO\, DOMINGO\nManhã\; &ndash\; Casa da Mú\;sica\nInterpretaç\;ã\;o simultâ\;nea portugu ê\;s/inglê\;s Manuel Sant&rsquo\;Iago Ribeiro\, Lara Duarte\n10. 00 \;Desafio de Leitura. Mú\;sica\, Academia de Mú\;sica d e Ó\;bidos\n10.15 \;Capacitaç\;ã\;o de profissionais para equipas nas bibliotecas &ndash\; medo\, literatura\, leitura\, bibli otecas. \;Painel. \;Mihaela Banek Zorica \;(Croá\;cia)\, Ana Novo (Portugal\, Univ. Aberta)\,Nicolau Borges (CFCO)\;\, Manuela Sil va (RBE)\, \; \;modera Maria José\; Vitorino (Curadoria Foli o Educa)\n10.45 Intervalo\n11.00 \;School Libraries and the Journey Ah ead: Place\, Space and Safe. \;Conferê\;ncia. \;Ross Todd.&nb sp\;Apresenta Isabel Mendinhos\nResumo:\nNuma era de informaç\;&atil de\;o de fake news\, banindo a verdade\, e a supressã\;o de ideias n uma paisagem de informaç\;ã\;o\, tecnoló\;gica\, em muda nç\;a constante\, o que nos espera? Nesta comunicaç\;ã\; o apresentam-se perspetivas e desafios em algumas das á\;guas descon hecidas que enfrentamos. O que centra nas bibliotecas escolares com sentid o de lugar\, propó\;sito e comunidade num contexto de informaç \;ã\;o turbulento o desenvolvimento de espaç\;os crí\;ti cos\, reflexivos e cognitivos\, que garantam aos nossos jovens vidas segur as nos seus ambientes online\, em expansã\;o. Uma coisa é\; ce rta: temos de dispor de coragem profissional\, intelectual e social para v ivermos os nossos valores\, é\;ticos e prá\;ticos\, empenhando -nos em lideranç\;as sustentá\;veis\, que encorajam e alimente m. O futuro é\; nosso para o criarmos.\nAbstract:\nIn an information era of fake news\, banishing truth\, the suppression of ideas and a const antly changing information and technological landscape\, what lies ahead? This address will provide insights and challenges into some of the unknown waters ahead. These center on school libraries with a sense of place\, pu rpose and community in a turbulent information landscape\, the development of critical\, reflective and cognitive spaces\, and ensuring our young pe ople live safe lives in their increasingly online environments. One thing is certain: we have to have professional\, intellectual and social courage to live our values\, ethics and practices\, and engaging in leadership th at is sustaining\, encouraging and nourishing. The future is ours to creat e.\n12.00 \;Desafio de Leitura. Se nã\;o queres nã\;o grit es! CLeVA Coro de Leitura em Voz Alta de Alcochete\nResumo: O CLeVA\, Coro de Leitura em Voz Alta de Alcochete\, um coro poé\;tico-có\;m ico\, vai desta vez dedicar-se a um assunto sé\;rio: A morte! &Eacut e\; certo que &ldquo\;À\; morte ningué\;m escapa&rdquo\; mas n ó\;s vamos usar tudo o que pudermos para a manter o mais afastada po ssí\;vel. Gritamos pragas e esconjuros\, dizemos poesia\, fazemos te atro e &ldquo\;o diabo a sete&rdquo\;\, o que for preciso para a manter ao largo. Será\; que conseguimos? Certeza temos que a diversã\;o nã\;o vai faltar. Será\; que a morte tem sentido de humor?\n1 2.30 Encerramento formal\n13.00 Almoç\;o\nTarde &ndash\; Todos os lo cais do FOLIO\n14.30 \;Sessã\;o de esclarecimento &ndash\; gui&a tilde\;o explorató\;rio e metodologias da formaç\;ã\;o c reditada. José\; Saro\, Lucí\;lia Santos\nCasa da Mú\;si ca\n15.30-19.30 Percursos autó\;nomos com guiã\;o explorat&oac ute\;rio\nTodo o FOLIO\nFOLIO EDUCA 2019. Tema Geral do FOLIO 2019 &ndash\ ; O tempo e o medo\nOra um dia\, farto de tanta chorinquice e de tanta mis é\;ria que gelava as casas e cobria os homens de verdete\, disse &ag rave\; mã\;e que\, conforme a tradiç\;ã\;o local\, lacri mejava no seu canto de viú\;va:\n&ndash\; Mã\;e: nã\;o a turo mais isto. Vou saltar o Muro.\nA pobre desatou logo aos berros de s&u acute\;plica que abalaram o Cé\;u e a Terra:\n&ndash\; Ah! nã\ ;o vá\;s\, nã\;o vá\;s\, meu filho! Pois nã\;o sab es que essa Floresta Maldita está\; povoada de Canibais Má\;gi cos que se alimentam de sangue de homens? Sim\, meu filho\, de sangue huma no bebido por caveiras. Nã\;o vá\;s! Nã\;o vá\;s! \nE durante horas nã\;o cessou de barregar\, histé\;rica:\n&nd ash\; Ai que nã\;o torno a ver o meu rico filhinho! Mas as implora&c cedil\;õ\;es da mã\;e nã\;o impediram que\, na manh&atil de\; seguinte\, Joã\;o Sem Medo se esgueirasse de Chora -Que -Logo - Bebes e se dirigisse à\; socapa para o tal Muro que cercava a flores ta e onde algué\;m escrevera este aviso:\nÉ\; PROIBIDA A ENTRA DA\nA QUEM NÃ\;O ANDAR ESPANTADO DE EXISTIR\nJosé\; Gomes Ferr eira. As aventuras de Joã\;o Sem Medo : panfleto má\;gico em f orma de romance. 1ª\; ed. 1963\n\nAbordagem FOLIO EDUCA 2019\n● \;  \; \; \; \; \; \;Valorizar a leitura que ultrapas sa a superficial e permite o acesso aos sentidos\, à\; compreens&ati lde\;o do texto\, incluindo os ní\;veis de inferê\;ncia e de de scodificaç\;ã\;o pelo contexto e as referê\;ncias cultura is.\n● \; \; \; \; \; \; \;Promover a reflex&a tilde\;o de agentes educativos em contextos formais e nã\;o formais sobre a Literatura\, a Leitura\, a Educaç\;ã\;o\, as Bibliotec as\, tendo por referê\;ncia o tema de 2019 \;O tempo e o medo.\n●  \; \; \; \; \; \; \;Divulgar boas prá\; ticas e obras literá\;rias de qualidade reconhecida e virtualidade e ducacional identificá\;vel.\n● \; \; \; \; \;&nb sp\; \;Propiciar experiê\;ncias de mediaç\;ã\;o leito ra consistentes e inovadoras\, com pú\;blicos de diversas idades e e scolaridades\n● \; \; \; \; \; \; \;Estimular a conversa\, a troca de ideias e de perguntas\, a criatividade e a colabor aç\;ã\;o\, incluindo entre universos profissionais\, cí\ ;vicos\, cientí\;ficos e artí\;sticos considerados comumente d e imprová\;vel encontro.\n \;\n \;\n{tab=Inscriç\;&ati lde\;o|bue}\n\n\n\n\n\n\nNú\;mero da Aç\;ã\;o\n\n\n26NF2 019\n\n\n\n\nFormadores responsá\;veis\n\n\nJosé\; Saro\, Luc& iacute\;lia Santos\, Maria José\; Vitorino (Laredo Associaç\;& atilde\;o Cultural)\n\n\n\n\nCrité\;rios de seleç\;ã\;o \n\n\nDocentes destinatá\;rios da formaç\;ã\;o\, por ord em de inscriç\;ã\;o e confirmaç\;ã\;o de pagamento \n\n\n\n\nPagamento\n\n\nDados para pagamento:\nValor: 25 eurosEntidade: A grupamento de Escolas Rafael Bordalo PinheiroNIF: 600 078 272NIB: 0045 513 0 40297166470 44IBAN: PT50 0045 5130 40297166470 44\n- O pagamento dever&a acute\; ser efectuado e confirmado até\; 72 horas antes do iní \;cio da aç\;ã\;o de formaç\;ã\;o\, por transfer&e circ\;ncia bancá\;ria. A anulaç\;ã\;o da inscriç\; ã\;o só\; será\; aceite no caso de se verificar at&eacut e\; 5 dias ú\;teis anteriores à\; data de inicio da aç\; ã\;o de formaç\;ã\;o.\n- Obrigatoriedade de envio\, do r espectivo comprovativo atravé\;s do formulá\;rio\, 'Comprovati vo de Pagamento')\, Por numerá\;rio nas instalaç\;õ\;es dos serviç\;os administrativos do CFAE.\n\n\n\n\nInscriç\;&oti lde\;es\n\n\nLimitadas ao numero de vagas até\; ao dia 7 de Outubro. \n\n\n\n\nCalendarizaç\;ã\;o/\nHorá\;rio\n\n\nIní\ ;cio a 12-10-2019\, das 09:00 à\;s 18:00.\n\n\n\n\nLocal de realiza& ccedil\;ã\;o\n\n\nAuditó\;rio Municipal Casa da Mú\;sica de Ó\;bidos\n\n\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da aç\;ã\;o|gre en}\n\n\n\n\n\n\n\nDestinatá\;rios\n\n\nDestinatá\;rios de aco rdo com o artigo 5º\;\, do Regime Jurí\;dico da Formaç\;&a tilde\;o Continua de Professores: Educadores de Infâ\;ncia e Professo res dos Ensinos Bá\;sico e Secundá\;rio\nPara efeitos de aplic aç\;ã\;o do artigo 9º\; do Regime Jurí\;dico da Form aç\;ã\;o Contí\;nua de Professores (dimensã\;o cie ntifica e pedagó\;gica): Sem destinatá\;rios\n\n\n\n\nDura&cce dil\;ã\;o e Cré\;ditos\n\n\nHoras Presenciais: 15 \;horas \nHoras de Trabalho Autó\;nomo: 0 Horas\n\n\n\n\nRegisto de acredita ç\;ã\;o\n\n\nCCPFC/ACC-104997/19 - Modalidade: Curso de Forma& ccedil\;ã\;o\n\n\n\n\n\nConteú\;dos\n\n\n1. Apresentaç\; ã\;o da aç\;ã\;o da formaç\;ã\;o: Objetivos e Metodlogias - 1 hora2. Medo\, corpo e ciê\;ncia - 3 horas3. O Tempo e o Medo - Livros que interpelam -3 horas4. Literacias e Leitura - O temp o e os medos - 4 horas5. Informaç\;ã\;o e falsa informaç \;ã\;o - Literacias - 3 horas6. Avaliaç\;ã\;o da a&ccedi l\;ã\;o de formaç\;ã\;o - 1 hora\n\n\n\n\nRazõ\;es \n\n\nA aç\;ã\;o de formaç\;ã\;o responde\, transv ersalmente\, à\;s necessidades de formaç\;ã\;o dos educa dores e docentes nas á\;reas do conhecimento\, promoç\;ã \;o e mediaç\;ã\;o da leitura e da literatura\, bem como relac ionadas com o papel das bibliotecas escolares\, enquanto recurso de trabal ho interdisciplinar aberto a todos os profissionais de educaç\;&atil de\;o\, formaç\;ã\;o e cultura. \nAssociam-se os conteú\ ;dos ao tema geral da ediç\;ã\;o de 2019 do Festival Internaci onal Literá\;rio de Ó\;bidos - O Tempo e o Medo - e à\; divulgaç\;ã\;o da Rede de Cidades Criativas da UNESCO\, que &O acute\;bidos integra desde 2016\, na á\;rea da Literatura\n\n\n\n\n \nEfeitos\n\n\n&bull\;Valorizar a leitura que ultrapassa a superficial e p ermite o acesso aos sentidos\, à\; compreensã\;o do texto\, in cluindo os ní\;veis de inferê\;ncia e de descodificaç\;&a tilde\;o pelo contexto e as referê\;ncias culturais.\n&bull\;Promover a reflexã\;o de agentes educativos em contextos formais e nã\ ;o formais sobre a Literatura\, a Leitura\, a Educaç\;ã\;o\, a s Bibliotecas\, e o tema de 2019 &ndash\; O tempo e o medo.\n&bull\;Divulg ar boas prá\;ticas e obras literá\;rias de qualidade reconheci da e virtualidade educacional identificá\;vel.\n&bull\;Propiciar exp eriê\;ncias de mediaç\;ã\;o leitora consistentes e inovad oras\, com pú\;blicos de diversas idades e escolaridades\n&bull\;Est imular a conversa\, a troca de ideias e de perguntas\, a criatividade e a colaboraç\;ã\;o\, incluindo entre universos profissionais\, c& iacute\;vicos\, cientí\;ficos e artí\;sticos considerados comu mente de imprová\;vel encontro.\n\n\n\n\nAvaliaç\;ã\;o d os formandos\n\n\nRelató\;rio individual critico com referê\;nc ia aos produtos realizados por cada formando em contexto laboratorial\, av aliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurí\;dico d a Formaç\;ã\;o Contí\;nua e demais circulares emanados p elo Conselho Cientí\;fico da Formaç\;ã\;o Contí\;n ua e Direç\;ã\;o Geral da Administraç\;ã\;o Escola r.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n{slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{ module Formandos Inscritos}\n \;{slider=Lista de Formandos Nã\;o Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n \;{slider=Lis ta Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/slide rs} https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/aconte cimento/546-26nf2019-folio-educa-2019-o-tempo-e-o-medo-leitura-literatura- educacao-e-bibliotecas?Itemid=100 DTSTART:20191012T080000Z DTEND:20191012T170000Z LOCATION:Auditório Municipal Casa da Música de Óbidos (R. Josefa de Óbidos 01\, 2510-000 Óbidos\, Portugal) SUMMARY:26NF2019 - Folio Educa 2019 - O Tempo E O Medo. Leitura\, Literatur a\, Educação E Bibliotecas URL:https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/acontec imento/546-26nf2019-folio-educa-2019-o-tempo-e-o-medo-leitura-literatura-e ducacao-e-bibliotecas?Itemid=100 END:VEVENT END:VCALENDAR