BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260917T061144UTC-2757m1hZk1@https://cfaecentro-oeste.com/ DTSTAMP:20260917T061144Z DESCRIPTION: \n{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n032A2020 \n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nCristina Faria Santos\n\n\n\n\nCrit érios de seleção\n\n\nIndicados pela escolas\, participantes no projeto Ma ia\n\n\n\n\nPagamento\n\n\n Gratuita\n\n\n\n\nInscrições\n\n12 a 17 de mar ço de  2020\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\nInício a 18-03-2020\, das 19:00h às 22:00h.\n\n\n\n\nLocal de realização\n\n\nEscola Secundária Raf ael Bordalo Pinheiro\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n\nD estinatários\n\n\nDestinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º\, do Regi me Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância\, Professores dos Ensinos Básico\, Secundário e de Educação Especial\n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destintários\n\nNº de Formandos: \nMínimo: 10 - Máximo: 20\n\n\n\n\nDuração \n\n\nHoras Pres enciais: 25 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 25 Horas\n\n\n\n\nRegisto d e acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-107169/20 - Modalidade: Oficina de Formação\n \n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n1. Enquadramento curricular: documentos de referê ncia – 3 horas\;\n2. Natureza e Fundamentos da Avaliação - 1 hora\;\n3. Av aliação formativa e avaliação sumativa - 4 horas\;\n4. Feedback: natureza\ , distribuição e utilização por alunos e professores- 4 horas\;\n5.Aprendi zagens Essenciais\, Critérios de avaliação\, Descritores de Níveis de Dese mpenho e de Standards. - 4 horas\;\n6. Processos de recolha de informação - 4 horas\;\n7. Apresentação\, discussão e avaliação dos projetos e materi ais desenvolvidos no âmbito da oficina - 5 horas.\n\n\n\n\nRazões\n\n\nA a valiação pedagógica tem assumido uma centralidade inegável nas políticas e ducativas e curriculares\, com efeitos concretos nas práticas de ensino e aprendizagem\, designadamente na promoção do “sucesso escolar”. A publicaç ão do Decreto-Lei nº 55/2018\, de 6 de julho\, consagra mudanças significa tivas ao nível do currículo\, assumindo um dos seus princípios orientadore s: a “afirmação da avaliação das aprendizagens como parte integrante da ge stão do currículo enquanto instrumento ao serviço do ensino e das aprendiz agens”. Refere ainda o caráter formativo da avaliação pedagógica como um d os pilares da melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. Importa\, pois\, que os professores consolidem estas mudanças de modo contextualiza do e que aprofundem competências e conhecimentos inerentes ao processo de avaliação das aprendizagens\, nomeadamente\, através de desenvolvimento de projetos pedagógicos e didáticos em torno de práticas de avaliação format iva\, feedback e participação\, critérios de avaliação e processos de reco lha de informação. Deste modo\, visa-se capacitar e apoiar os docentes par a a construção dos recursos inovadores necessários e ajustados aos seus co ntextos educativos específicos\, promovendo-se ainda a implementação e aná lise dos mesmos\, tendo em vista o seu aperfeiçoamento ou reformulação.\n \n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n- Contribuir para o desenvolvimento de competências e conhecimentos no domínio da avaliação\, em geral\, e da avaliação pedag ógica\, em particular\, congruentes com o real conteúdo das orientações co nstantes nos documentos legais\;\n- Promover práticas de trabalho colabora tivo e cooperativo na construção e desenvolvimento de projetos de avaliaçã o pedagógica em contexto de sala de aula\;\n- Elaborar recursos educativos de suporte ao desenvolvimento dos projetos de avaliação pedagógica\;\n- P ermitir a troca de materiais e experiências\, o esclarecimento de dúvidas e a geração de ideias e projetos de natureza pedagógica e didática\;\n- In crementar práticas de formação de natureza investigativa que confiram comp etências aos professores para lidar com a mudança e a inovação no âmbi\n\n \n\n\nAvaliação dos formandos\n\n\nDe acordo com o RJFCP – Decreto-Lei nº 22/2014\, de 11 de fevereiro - e nos termos dos nºs 5 e 6\, do artigo 4.º do Despacho nº 4595/2015\, de 6 de maio\, valorizando-se uma lógica format iva e de acompanhamento. \nAssim\, a avaliação dos formandos terá incidênc ia:\n(1)           Na participação e no trabalho contínuo realizado ao lon go das sessões presenciais\;\n(2)           Na componente de trabalho indi vidual\, tendo em conta a qualidade dos projetos e materiais produzidos e apresentados em plenário.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{slider=Lista de Formand os Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {slider=Lista de Forman dos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {slider=Li sta Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/slid ers}\n https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/aco ntecimento/562-032a2020-para-uma-fundamentacao-e-melhoria-das-praticas-de- avaliacao-pedagogica-projetos-de-intervencao-nos-dominios-do-ensino-e-da-a valiacao?Itemid=2 DTSTART:20200323T190000Z DTEND:20200323T220000Z LOCATION:Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro (Rua César Machado\, 250 0 Caldas da Rainha\, Portugal) SUMMARY:032A2020 - Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avalia ção Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avalia ção URL:https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/acontec imento/562-032a2020-para-uma-fundamentacao-e-melhoria-das-praticas-de-aval iacao-pedagogica-projetos-de-intervencao-nos-dominios-do-ensino-e-da-avali acao?Itemid=2 END:VEVENT END:VCALENDAR