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DESCRIPTION:{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n47AB2020\n
 \n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nCarla Filipa Ramalho Gonçalves Pereir
 a Clemente\n\n\n\n\nCritérios de seleção\n\n\nDocentes em exercício de fun
 ções no Agrupamento de Escolas Fernão Pó\, com senha de inscrição.\n\n\n\n
 \nPagamento\n\n\nCofinanciada pelo programa POCH\n\n\n\n\nInscrições\n\n\n
 Gratuita\n\n\n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\nInício a 09-06-2020 das 14
 h30 às 17:30\n\n\n\n\nMês\n\n\nDIA\n\n\nHORAS\n\n\nDIA\n\n\nHORAS\n\n\nDIA
 \n\n\nHORAS\n\n\nDIA\n\n\nHORAS\n\n\nDIA\n\n\nHORAS\n\n\nHORAS/MÊS\n\n\n\n
 \nJunho\n\n\n9\n\n\n3\n\n\n16\n\n\n3\n\n\n23\n\n\n3\n\n\n30\n\n\n3\n\n\n\n
 \n\n\n\n\n12\n\n\n\n\nJulho\n\n\n7\n\n\n3\n\n\n14\n\n\n3\n\n\n21\n\n\n3\n
 \n\n28\n\n\n3\n\n\n\n\n\n\n\n\n12\n\n\n\n\nAgosto\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n0\n\n\n\n\nSetembro\n\n\n4\n\n\n
 3\n\n\n9\n\n\n4\n\n\n15\n\n\n3\n\n\n23\n\n\n4\n\n\n30\n\n\n2\n\n\n16\n\n\n
 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nTOTAL\n\n
 \n40\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\nON-LINE Síncronas\n
 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPRESENCIAL\n
 \n\ninicio às 14h30\n\n \n \n \n \n \n \n \n\n\n\n\n\n\n\n\nLocal de reali
 zação\n\n\nAgrupamento de Escolas Fernão Pó\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da açã
 o|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinatários\n\n\nDestinatários de acordo com o nº1
  do artigo 8º\, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Pr
 ofessores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especi
 al\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação 
 Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Sem destinatár
 ios\nNº de Formandos:\nMínimo: 10 - Máximo: 20\n\n\n\n\nDuração\n\n\nHoras
  Presenciais: 40 horas\nHoras de Trabalho Autónomo: 0 Horas\n\n\n\n\nRegis
 to de acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-105594/19 - Modalidade: Curso de Formação
 \n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n1. Enquadramento | 4h\nA gestão da inovação nas
  esco\nA estratégia de inovação na educação: mecanismos de mercado\, avali
 ação/indicadores\, sistema de informação/tecnologia\, investigação e desen
 volvimento\, organização escolar\, política curricular. \n\n2. A excelênci
 a organizacional | 8h\nResenha da gestão da qualidade\nOs principais model
 os internacionais da qualidade adotados nas instituições educativas\, prin
 cípios\, critérios e fases de implementação: ISO 9001\, ENQA\, CAF Educaçã
 o\, EQAVET\, ISO 21001\nA evolução da autoavaliação CAF Educação à adoção 
 do modelo de excelência organizacional EFQM: fases e metodologias \nAborda
 gem ao Modelo de Excelência da EFQM. \nO processo de reconhecimento CAF\, 
 PEF\, C2E\, R4E\nA dinâmica do processo de avaliação externa para o reconh
 ecimento da implementação dos modelos e resultados.\nCAF - A CAF (Common A
 ssessment Framework) é um modelo europeu que serve para avaliar e melhorar
  o desempenho organizacional\, tendo como referência os princípios da Exce
 lência. \nPEF - Processo de Feedback Externo da CAF para os utilizadores d
 o modelo CAF. É coordenado pela Direção-Geral da Administração e do Empreg
 o Público (DGAEP)\, que assume a responsabilidade de Organizador Nacional 
 deste Processo.\nC2E - O Committed to Excellence da EFQM é uma avaliação e
  sistema de reconhecimento que ajuda a apresentar uma iniciativa de excelê
 ncia na organização com vista à obtenção de melhores resultados. É um proj
 eto de aprendizagem baseado na ação\, que envolve identificar\, priorizar 
 e implementar projetos de melhoria utilizando o Modelo de Excelência da EF
 QM e a lógica RADAR\nR4E - Recognised for Excellence\, destina-se a organi
 zações\, com experiência em Autoavaliação segundo o Modelo de Excelência d
 a EFQM\, incluindo todas as 32 partes de critério. \n3. Plano de Inovação 
 e Melhoria | 26h\nEstratégias de inovação pedagógica\nDesenvolvimento do p
 lano de inovação e melhoria na estrutura R4E\nEstruturar as ações do plano
  de melhorias\, de acordo com a metodologia EFQM – R4E de modo a garantir 
 o processo de reconhecimento.\nA metodologia R4E Quick Check\;\nA metodolo
 gia de melhoria DMAIC que inspira o plano de melhorias: define o objetivo 
 de melhoria\, mede a situação atual e o desempenho\, analisa a situação at
 ual e a informação disponível para identificar a raiz do problema\, implem
 enta o plano de melhorias\, verifica que o objetivo da melhoria foi atingi
 do.\n\nAvaliação e melhoria do desempenho\nO processo de reconhecimento R4
 E – simulação: critérios\, evidencias e escala de avaliação em auditoria\n
 Análise das práticas de avaliação do desempenho para a consolidação de uma
  estratégia de avaliação integrada e partilhada\nProcesso de monitorização
 \, estabelecer a matriz de indicadores relevantes nas diversas perspetivas
  do desempenho (do projeto educativo\, do plano de atividades\, dos result
 ados escolares\, dos projetos de inovação\, do plano de melhorias) e inici
 ativas de benchmarking.\nAvaliação da Ação de formação - 2 horas\n\n\n\n\n
 Razões\n\n\nA pertinência deste curso decorre da aplicação dos princípios 
 de auto-avaliação inscritos na Lei 31/2002 de 20 de Dezembro\, permitindo 
 que em seguimento da autoavaliação utilizando a CAF Educação se desenvolva
  um PLANO DE MELHORIAS de acordo com o Modelo Europeu de Excelência – EFQM
 . Este Plano constitui-se como um plano estratégico de ação que pretende c
 onduzir à melhoria da qualidade\, praticas de gestão e pedagógicas e\, con
 sequentemente\, aos resultados do desempenho\, integrando as diversas meto
 dologias de analise\, monitorização e melhoria dos instrumentos existentes
 .\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n- Adquirir conhecimentos técnicos específicos na m
 etodologia da Melhoria Contínua com base no desenvolvimento das estratégia
 s de melhoria propostas nos critérios EFQM\; \n- Apoiar a dinamização da i
 novação pedagógica na identificação de métodos diferenciadores\;\n- Assegu
 rar o desenvolvimento do planeamento e constituição do Plano de Melhorias 
 organizacional\, promovendo responsabilidade partilhada dos intervenientes
  face à cultura da melhoria da qualidade\, constituindo um suporte ao proc
 esso de mudança\; \n- Assegurar a identificação\, criação e/ou melhoria de
  ferramentas de monitorização e acompanhamento das atividades a desenvolve
 r\;\n- Melhorar as competências de liderança e comunicação\, em alinhament
 o com a estratégia organizacional\, constituindo um suporte para o process
 o de decisão e melhoria.\n\n\n\n\nAvaliação dos formandos\n\n\nA avaliação
  é quantitativa\, na escala de 1 a 10\, em conformidade com o Regulamento 
 Jurídico da formação Contínua\, tendo em conta os seguintes critérios: Par
 ticipação/Trabalho Desenvolvido (50%)\; Reflexão Crítica/Relatório Final (
 50%).\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n\n\n{slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}
 \n{module Formandos Inscritos}\n {slider=Lista de Formandos Não Admitidos|
 red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {slider=Lista Formandos Admi
 tidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders} https://cfaec
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 020-excelencia-organizacional-e-inovacao-educativa?Itemid=2
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LOCATION:Agrupamento de Escolas Fernão do Pó (Av. Dr. Joaquim de Albuquerqu
 e 45\, 2540 Bombarral\, Portugal)
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