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DESCRIPTION:\n{tab=Realiza&ccedil\;&atilde\;o|bue}\n\n\n\n\n\n\nN&uacute\;m
 ero da A&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n03NF2021\n\n\n\n\nFormadores respons&aacu
 te\;veis\n\n\nJos&eacute\; Ant&oacute\;nio Videira Saro\n\n\n\n\nCrit&eacu
 te\;rios de sele&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nDocentes com c&oacute\;digo de in
 scri&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n\n\nPagamento\n\n\n\n\n\n\n\nInscri&ccedil\;&
 otilde\;es\n\n&nbsp\;\n\n\n\nCalendariza&ccedil\;&atilde\;o/\nHor&aacute\;
 rio\n\n\nIn&iacute\;cio a 13-02-2021\, das 14:00h &agrave\;s 18:30h.\n\n\n
 \n\n\nLocal de realiza&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nE-learning\n\n\n\n\n\n\n{ta
 b=Ficha da a&ccedil\;&atilde\;o|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinat&aacute\;rios
 \n\n\nDestinat&aacute\;rios de acordo com o n&ordm\;1 do artigo 8&ordm\;\,
  do Regime Jur&iacute\;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Continua de Profes
 sores: Professores dos Grupos 110\, 200\, 210\, 220\, 300\, 910\n\nPara ef
 eitos de aplica&ccedil\;&atilde\;o do artigo 9&ordm\; do Regime Jur&iacute
 \;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Cont&iacute\;nua de Professores (dimens
 &atilde\;o cient&iacute\;fica e pedag&oacute\;gica): Professores dos Grupo
 s 110\, 200\, 210\, 220\, 300\, 910\n\nN&ordm\; de Formandos: \nM&iacute\;
 nimo: 10 - M&aacute\;ximo: 20\n\n\n\n\nDura&ccedil\;&atilde\;o \n\n\nHoras
  Presenciais: 25 horas\nHoras de Trabalho Aut&oacute\;nomo: 0 Horas\n\n\n
 \n\nRegisto de acredita&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nCCPFC/ACC-109746/20 - Moda
 lidade: Curso de Forma&ccedil\;&atilde\;o\n\n\n\n\n\nConte&uacute\;dos\n\n
 \n1.&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;
 &nbsp\; Quem &eacute\; o contador de hist&oacute\;rias e sua hist&oacute\;
 ria. \n1.1&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; 
 Sele&ccedil\;&atilde\;o documental: diversifica&ccedil\;&atilde\;o de supo
 rtes e valores das mensagens.\n1.2&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp
 \;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Sele&ccedil\;&atilde\;o de textos e exerc&iacute\;
 cios para ler em voz alta e em suportes variados.\n1.3&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Identifica&ccedil\;&atilde\;o 
 de inten&ccedil\;&atilde\;o persuasiva\, valores e modelos projetados\, se
 ntidos po&eacute\;ticos e metaf&oacute\;ricos.\n1.4&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&n
 bsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Apropria&ccedil\;&atilde\;o do se
 ntido global de um texto.\n1.5&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&n
 bsp\;&nbsp\;&nbsp\; Registos orais indutores de significantes.\n1.6&nbsp\;
 &nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; A utiliza&ccedil\
 ;&atilde\;o de recursos expressivos para a constru&ccedil\;&atilde\;o de s
 entido do texto.\n1.7&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbs
 p\;&nbsp\; Compreens&atilde\;o e expressividade.\n&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nb
 sp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; (8 horas &ndash\; presencia
 l ou online).\n\n2. A performance liter&aacute\;ria: O contempor&acirc\;ne
 o:\n2.1 A hist&oacute\;ria com livro\, a leitura em voz alta\, t&eacute\;c
 nicas vocais\, a import&acirc\;ncia da rela&ccedil\;&atilde\;o: livro\, \n
 voz\, dic&ccedil\;&atilde\;o\, emo&ccedil\;&atilde\;o e corpo na arte de c
 ontar hist&oacute\;rias.\n2.2 Semelhan&ccedil\;as e diferen&ccedil\;as: le
 itura em voz alta e narra&ccedil\;&atilde\;o oral: contar com livro e a or
 alidade. \n(5 horas &ndash\; presencial ou online).\n\n3. Os v&aacute\;rio
 s pontos de partida para contar uma hist&oacute\;ria: \n3.1 Livro ilustrad
 o\, A ilustra&ccedil\;&atilde\;o/ uso e linguagem das imagens na leitura e
 m voz alta e a narra&ccedil\;&atilde\;o oral. \n3.2 A leitura e a escrita 
 com dom&iacute\;nio seguro da organiza&ccedil\;&atilde\;o em par&aacute\;g
 rafos e dos mecanismos de coer&ecirc\;ncia e de coes&atilde\;o textual.\n3
 .3 Reescrita de textos com adequa&ccedil\;&atilde\;o ao contexto\, a corre
 &ccedil\;&atilde\;o lingu&iacute\;stica (ortografia\, e pontua&ccedil\;&at
 ilde\;o)\, potenciado o reconto oral e mantendo a coes&atilde\;o e coer&ec
 irc\;ncia textuais: real\, vivida ou ouvida.\n3.4 Conto tradicional. &nbsp
 \; \n(5 horas &ndash\; presencial ou online).\n\n4. A oralidade\, o conto 
 tradicional\, a import&acirc\;ncia da rela&ccedil\;&atilde\;o: \n4.1 Orali
 dade\, voz\, dic&ccedil\;&atilde\;o\, emo&ccedil\;&atilde\;o e corpo na ar
 te de contar hist&oacute\;rias. \n4.2 Estilos da Arte de Contar: jogos e a
 tividades para adaptar\, transformar ou criar hist&oacute\;rias.\n4.3 Trab
 alhar uma hist&oacute\;ria com livro ou sem livro: apresenta&ccedil\;&atil
 de\;o em grande grupo.\n&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; (7 horas &ndash\; pre
 sencial ou online).\n\n\n\n\nRaz&otilde\;es\n\n\nTanto a leitura silencios
 a como a leitura em voz alta e a narra&ccedil\;&atilde\;o oral s&atilde\;o
  transversais a qualquer &aacute\;rea de aprendizagem\, L&iacute\;ngua Por
 tuguesa\, Ci&ecirc\;ncias\, Artes\, Matem&aacute\;tica e Cidadania. E cada
  vez mais presentes em contexto da Biblioteca Escolar. E no processo de ap
 rendizagem surgem v&aacute\;rios desafios tanto para quem ensina como para
  quem aprende. Desafios estes que podem ser trabalhados e canalizados de f
 orma consciente para uma melhoria no ensino e na aprendizagem das v&aacute
 \;rias tem&aacute\;ticas escolares. Neste curso as aulas s&atilde\;o reali
 zadas de forma progressiva\, abordando temas como os livros ilustrados\, a
  leitura em voz alta\, a oralidade\, a tradi&ccedil\;&atilde\;o oral\, a e
 xpectativa\, a t&eacute\;cnica\, a sabedoria\, a imagina&ccedil\;&atilde\;
 o\, a rela&ccedil\;&atilde\;o com a hist&oacute\;ria e os ouvintes\, memor
 iza&ccedil\;&atilde\;o\, resumo e detalhes da hist&oacute\;ria\, o que se 
 pode ensinar/aprender a ler em voz alta/contar uma hist&oacute\;ria\, form
 as de narrar\, recursos utilizados\, e a identidade de cada um a contar hi
 st&oacute\;rias. \nAs hist&oacute\;rias n&atilde\;o s&atilde\;o importante
 s apenas na vida das crian&ccedil\;as e podem transformar a vida dos joven
 s e de muitos adultos: &ldquo\;N&atilde\;o apenas as crian&ccedil\;as\, ma
 s tamb&eacute\;m adultos podem descobrir numa hist&oacute\;ria a solu&cced
 il\;&atilde\;o de algum problema...&rdquo\; (SILVA\, 1998\, p.52).\nE com 
 esta verdade vieram os livros ilustrados para todas as idades e n&atilde\;
 o s&oacute\;. Na &uacute\;ltima d&eacute\;cada tem havido um crescimento n
 a edi&ccedil\;&atilde\;o de livros ilustrados\, uns inspirados nos cl&aacu
 te\;ssicos outros de autores contempor&acirc\;neos\, tanto autores portugu
 eses como autores traduzidos.\n\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n1. Conhecer a hist&o
 acute\;ria do contador de hist&oacute\;rias \n2. Descobrir o potencial do 
 livro ou hist&oacute\;ria tradicional aperfei&ccedil\;oando os mecanismos 
 de sele&ccedil\;&atilde\;o documental\n3. Identificar as diferen&ccedil\;a
 s da leitura em voz alta e a oralidade \n4. Interligar a leitura silencios
 a e a leitura em voz alta \n5. Desenvolver a capacidade de interpreta&cced
 il\;&atilde\;o \n6. Abordar v&aacute\;rias t&eacute\;cnicas de contar hist
 &oacute\;rias investindo na (re)escrita.\n7. Praticar a proje&ccedil\;&ati
 lde\;o de voz e a dic&ccedil\;&atilde\;o\n8 Melhorar a expressividade e a 
 cria&ccedil\;&atilde\;o de contextos de narra&ccedil\;&atilde\;o oral.\n9.
  Contar uma hist&oacute\;ria com livro e sem livro\n\n\n\n\nAvalia&ccedil\
 ;&atilde\;o dos formandos\n\n\nOs crit&eacute\;rios de avalia&ccedil\;&ati
 lde\;o ser&atilde\;o elaborados de acordo com o Regulamento Jur&iacute\;di
 co da forma&ccedil\;&atilde\;o Cont&iacute\;nua e cartas circulares sobre 
 a avalia&ccedil\;&atilde\;o da forma&ccedil\;&atilde\;o cont&iacute\;nua.A
 valia&ccedil\;&atilde\;o individual\, na esala de 1 a 10 valores.\nReferen
 ciais a considerar:\n Empenho e participa&ccedil\;&atilde\;o nas sess&otil
 de\;es\;\n Trabalho individual: escrito e oral.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{s
 lider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n&n
 bsp\;{slider=Lista de Formandos N&atilde\;o Admitidos|red}\n{module MOD_RS
 EVENTSPRO_Naoadmitidos}\n&nbsp\;{slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n
 {module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders}\n https://cfaecentro-oeste.
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SUMMARY:03NF2021 - Uma Voz\, Uma História - Promover a leitura e a oralidad
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