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DESCRIPTION:{tab=Condi&ccedil\;&otilde\;es de Acesso|blue}\n\n\n\n\n\n\nCri
 t&eacute\;rios de sele&ccedil\;&atilde\;o\n\n\nDocentes em Exercicio de Fu
 n&ccedil\;&otilde\;es nas Escolas Associadas ao CFAE\, por ordem de inscri
 &ccedil\;&atilde\;o\n\n\n\n\nPagamento\n\nGratuita&nbsp\;\n\n\n\nInscri&cc
 edil\;&otilde\;es\n\n28 de mar&ccedil\;o a 5 de maio de 2021\n\n\n\nDestin
 at&aacute\;rios\n\n\n\n\n\n\nDestinat&aacute\;rios de acordo com o n&ordm\
 ;1 do artigo 8&ordm\;\, do Regime Jur&iacute\;dico da Forma&ccedil\;&atild
 e\;o Continua de Professores: \nEducadores de Inf&acirc\;ncia\, Professore
 s dos Ensinos B&aacute\;sico e Professores do Ensino Especial\n\n\nPara ef
 eitos de aplica&ccedil\;&atilde\;o do artigo 9&ordm\; do Regime Jur&iacute
 \;dico da Forma&ccedil\;&atilde\;o Cont&iacute\;nua de Professores (dimens
 &atilde\;o cient&iacute\;fica e pedag&oacute\;gica): \nSem destinat&aacute
 \;rios\n\n\n\n\n\nN&ordm\; de Formandos: \nM&iacute\;nimo: 10 - M&aacute\;
 ximo: 30\n\n\n\n\n\n\n{tab=Calendariza&ccedil\;&atilde\;o e Local|orange}
 \n\n\n\n\n\n\nCalendariza&ccedil\;&atilde\;o/\nHor&aacute\;rio\n\n\nDia&nb
 sp\;07-05-2021\, das 18:00h &agrave\;s 21:00h.\n\n\n\n\n\nLocal de realiza
 &ccedil\;&atilde\;o\n\n\nE-learning\n\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da a&ccedil\
 ;&atilde\;o|green}\n\n\n\n\n\n\nN&uacute\;mero da A&ccedil\;&atilde\;o\n\n
 \n13NF2021\n\n\n\n\nFormadores respons&aacute\;veis\n\n\nFilomena Lages Mi
 guel\n'Professora de L&iacute\;nguas e Literaturas Modernas\, variante de 
 Estudos Ingleses e Alem&atilde\;es (grupo 330/120 - Ingl&ecirc\;s)\, perte
 ncente ao quadro do Agrupamento de Escolas de Porto de M&oacute\;s\, Coord
 enadora de Projetos do Agrupamento\, Mestre em Utiliza&ccedil\;&atilde\;o 
 Pedag&oacute\;gica das TIC\, formadora colaboradora com o CFRCA.'\n\n\n\n
 \nDura&ccedil\;&atilde\;o \n\n\nHoras Presenciais: 3 horas\nHoras de Traba
 lho Aut&oacute\;nomo: 0 Horas\n\n\n\n\nRegisto de acredita&ccedil\;&atilde
 \;o\n\n\nCFAEOE-CD-03-2021 - Modalidade: Curta Dura&ccedil\;&atilde\;o\n\n
 \n\n\n\nConte&uacute\;dos\n\n\n1&ordf\; parte\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; O 
 conceito de Realidade Virtual e o seu potencial educativo\; apresenta&cced
 il\;&atilde\;o de apps recentes e com potencial educativo\n&bull\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp
 \;&nbsp\; Equipamentos necess&aacute\;rios e compatibilidade dos telem&oac
 ute\;veis \n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Constru&ccedil\;&atilde\;o de um visu
 alizador de VR em cart&atilde\;o para que o professor possa levar como rec
 orda&ccedil\;&atilde\;o e testar em casa no caso de n&atilde\;o ter um vis
 ualizador.\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Fase de testes: instala&ccedil\;&atil
 de\;o e uso de algumas das apps sugeridas\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nb
 sp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Reflex
 &atilde\;o: benef&iacute\;cios\; constrangimentos\; exemplos de integra&cc
 edil\;&atilde\;o curricular\n2&ordf\; parte\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; O co
 nceito de Realidade Aumentada e o seu potencial educativo\; apresenta&cced
 il\;&atilde\;o de apps recentes e com potencial educativo\n&bull\;&nbsp\;&
 nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp
 \;&nbsp\; Fase de testes: instala&ccedil\;&atilde\;o e uso de algumas das 
 apps sugeridas\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&n
 bsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Reflex&atilde\;o final: benef&iac
 ute\;cios\; constrangimentos\; exemplos de integra&ccedil\;&atilde\;o curr
 icular\n\n\n\n\nRaz&otilde\;es\n\n\nA escola do s&eacute\;culo XXI\, enqua
 nto promotora da aprendizagem e desenvolvimento de compet&ecirc\;ncias\, t
 em for&ccedil\;osamente de se mobilizar e readaptar para conseguir acompan
 har as exig&ecirc\;ncias das mudan&ccedil\;as sociais e tecnol&oacute\;gic
 as que acontecem a um ritmo cada vez mais acelerado. Perante uma gera&cced
 il\;&atilde\;o de alunos que nasceu e cresceu em pela Era da Informa&ccedi
 l\;&atilde\;o\, cabe ao professor compreender e acompanhar a evolu&ccedil\
 ;&atilde\;o tecnol&oacute\;gica e social e conseguir tirar partido de todo
  o potencial educativo das tecnologias que tem ao dispor\, de maneira a ot
 imizar o processo de ensino-aprendizagem dos seus alunos. \nEsta proposta 
 de ACD visa analisar de que forma &eacute\; que as aplica&ccedil\;&otilde\
 ;es de realidade virtual e realidade aumentada podem ser usadas como estra
 t&eacute\;gia pedag&oacute\;gica com alunos do ensino b&aacute\;sico\, de 
 forma a torn&aacute\;-los elementos mais ativos na constru&ccedil\;&atilde
 \;o do seu pr&oacute\;prio conhecimento atrav&eacute\;s de estrat&eacute\;
 gias que os envolvam mais diretamente nas suas aprendizagens.\n\n\n\n\n\nE
 feitos\n\n\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Examinar o potencial da tecnologia m&
 oacute\;vel em contextos educativos (m-learning) e aprender a tirar partid
 o da tend&ecirc\;ncia BYOD\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbs
 p\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Analisar o potencial 
 educativo de aplica&ccedil\;&otilde\;es de Realidade Virtual e Realidade A
 umentada em contexto de sala de aula. \n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\
 ;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Testar ap
 lica&ccedil\;&otilde\;es que proporcionem aos utilizadores a oportunidade 
 de aprendizagem baseada na intera&ccedil\;&atilde\;o com a informa&ccedil\
 ;&atilde\;o.\n&bull\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbs
 p\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\; Refletir sobre formas de integra&cc
 edil\;&atilde\;o curricular das aplica&ccedil\;&otilde\;es testadas\n&bull
 \;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&nbsp\;&n
 bsp\;&nbsp\;&nbsp\; Identificar os constrangimentos encontrados na impleme
 nta&ccedil\;&atilde\;o de aplica&ccedil\;&otilde\;es de VR e AR em context
 os de aprendizagem e formas de os superar\n\n\n\n\nAvalia&ccedil\;&atilde\
 ;o dos formandos\n\nQuestion&aacute\;rio de Avalia&ccedil\;&atilde\;o&nbsp
 \;&nbsp\;\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{slider=Lista de Formandos Inscritos|blue}
 \n{module Formandos Inscritos}\n&nbsp\;{slider=Lista de Formandos N&atilde
 \;o Admitidos|red}\n{module mod_rseventspro_naoadmitidos}\n&nbsp\;{slider=
 Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sl
 iders}\n https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/a
 contecimento/646-13nf2021-introducao-a-utilizacao-de-aplicacoes-de-vr-virt
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SUMMARY:13NF2021 - INTRODUÇÃO À UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES DE VR (VIRTUAL REA
 LITY / REALIDADE VIRTUAL) & AR (AUGMENTED REALITY / REALIDADE AUMENTADA)
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