BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260417T175504UTC-64115p6bEN@https://cfaecentro-oeste.com/ DTSTAMP:20260417T175504Z DESCRIPTION:21701 - A PRESENÇA EM LINHA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO CONTEX TO DO DESENVOLVIMENTO DIGITAL DAS ESCOLAS\n \;Para mais informações e inscrições\, aceda à plataforma de formação do CFAE\, em \;https://cen tro-oeste.cfae.pt/ \;- \; \;Plataforma de Formação \;\n{ta b=Condições de Acesso|blue}\n\n\n\n\n\nCritérios de seleção\n\n\nProfessor es Bibliotecários da Região Oeste -Rede interconcelhia. \;\n\n\n\n\nPa gamento\n\n\n \;\n\n\n\n\nInscrições\n\nNa plataforma de formação do C FAE\, em \;https://centro-oeste.cfae.pt/ \;- \; \;Platafor ma de Formação \; \;\n\n\n\nDestinatários\n\n\n\n\n\n\nDestinatári os de acordo com o nº1 do artigo 8º\, do Regime Jurídico da Formação Conti nua de Professores: \nProfessores dos Ensinos Básico e Secundário\, Profes sores de Educação Especial\n\n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica): \nNão é aplicável\n\n\n\n\n\nNº de Formandos: \nMínimo: 12&n bsp\;- Máximo:30\n\n\n\n\n\n\n{tab=Calendarização e Local|orange}\n\n\n\n \n\n\nCalendarização/\nHorário\n\n\nInício a 26-10-2023\, das 16:00h às 18 :00h\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n \n\n21701\n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\nPaula da Conceição Rodrigues Ribeiro\n\n\n\nuração \; \n\n\nN.º horas acreditadas: 30 \;horas \nDISTRIBUIÇÃO DE HORAS (FORMAÇÃO À DISTÂNCIA)\nHoras online assíncrono: & nbsp\;15 Horas\nHoras online síncrono:  \;15 Horas\n \;\n\n\n\n\nR egisto de acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-120140/23 \; - Modalidade: \; Curso de formação\n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n1.ª e 2ª sessões (3 horas sínc ronas + 4 horas assíncronas)\nRazões que justificam a presença em linha da biblioteca escolar:\nApresentação dos formandos. Conteúdos\, metodologia e avaliação dos formandos. Familiarização com a plataforma digital de supo rte à oficina.\n• A missão da Biblioteca Escolar no contexto da escola atu al. As prioridades de trabalho da Rede de Bibliotecas Escolares.\n• Transi ção Digital e o papel das bibliotecas escolares (BE): O papel das BE no co ntexto do desenvolvimento digital\; Biblioteca híbrida do ponto de vista d a conceção e dos serviços\; Presença em linha e serviços de referência on- line.\n•A presença em linha das bibliotecas escolares\, uma visão global: propósito / públicos / objetivos / condições humanas e materiais / gestão. \n.\n3.ª e 4ª sessões (4 + 4 horas assíncronas) Planificação da presença e m linha das bibliotecas escolares. Matriz da presença em linha das bibliot ecas escolares\n• Apresentação das reflexões realizadas.\n• Definição de u ma estratégia de comunicação\;\n• Canais de comunicação • Definição de um canal principal\n• Canais secundários a equacionar\n• Serviços a desenvolv er: Serviço de referência\, a curadoria de conteúdos\, tipos de recursos a disponibilizar\, projetos desenvolvidos\, serviço cultural\, ...\n• Ferra mentas a utilizar\n5ª e 6ª sessões (4 + 4 horas assíncronas) - Planificaçã o da presença em linha das bibliotecas escolares II.\n• Apresentação da re flexão realizada após as leituras propostas.\n• Definição de uma linha edi torial: identidade/ grafismo/ linguagem/ créditos.\n• Serviço de referênci a a distância: chat\, email\, fórum\, redes sociais\, sistema de mensagem instantânea e mensagem áudio\, videoconferência.\n• Normas e princípios.\n • Proteção de dados pessoais / política de privacidade\n• Direitos de auto r e direitos conexos\n• Acessibilidades.\n7.ª sessão ( 3 horas assíncronas ) Consolidação da presença em linha das bibliotecas escolares\n• Apresenta ção das reflexões realizadas através das leituras e das dinâmicas proposta s. .\n• Indicadores de execução e de sucesso\;\n• Reporte\;\n• Evolução e melhoria.\n8.ª sessão (3 horas síncronas) Apresentação da Matriz da presen ça em linha das bibliotecas escolares\n• Apresentação das propostas sobre a presença em linha a implementar\;\n• A necessidade da existência de um p lano de conteúdos periódico\;\n• Elaboração de um plano de ação estratégic o\;\n• Avaliação da ação.\n\n\n\n\nRazões\n\n\nO Quadro Europeu de Competê ncia Digital para Educadores\, da Comissão Europeia (DigCompEdu)\, pretend e promover a competência digital (CD) e a inovação na educação. É essencia l que os docentes desenvolvam um conjunto de CD\, de modo a tirar partido do potencial das tecnologias digitais. Esta ação visa contribuir para dese nvolver as CD dos docentes do sistema educativo e formativo nacional (níve l 2) e a sua capacidade para implementar estratégias inovadoras de ensino e de aprendizagem. Ambiciona-se criar condições favoráveis a práticas educ ativas que se revelem promotoras do desenvolvimento de competências digita is dos alunos. Conjuntamente com esta formação\, serão submetidas outras d uas\, articuladas ao nível da progressão dos conteúdos.\n\n\n\n\n\nEfeitos \n\n\n- Proporcionar o conhecimento relativo às orientações do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares para a presença em linha das bibliotecas\, identificando os princípios teóricos e práticos subjacentes à sua implemen tação\;\n - Dotar os professores bibliotecários e outros intervenientes na gestão da presença em linha das bibliotecas escolares de conhecimentos\, \nmetodologias e instrumentos necessários a essa implementação\;\n - Capac itar os professores bibliotecários e outros intervenientes para uma gestão crítica da presença em linha\, assente na análise de indicadores e perspe tivando sistematicamente a sua melhoria\, tendo em vista a qualidade dos s erviços prestados\; \n- Desenvolver as bibliotecas escolares de forma sust entada e estratégica\, através da construção/ melhoria da sua presença em linha\, melhorando o serviço prestado\;\n - Partilhar conhecimentos e expe riências entre formandos\;\n\n\n\n\nAvaliação dos formandos\n\n\nAplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores\, D ecreto-lei nº 22/2014\, de 11 de fevereiro\, conjugado com o Despacho nº 4 595/2015\, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será real izada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015\, de 6 de maio\, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínu a e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individua l elaborado e apresentado pelos formandos.\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n \;\n{s lider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n&n bsp\;{slider=Lista de Formandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPR O_Naoadmitidos}\n \;{slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders}\n https://cfaecentro-oeste.com/inde x.php/pt/component/rseventspro/acontecimento/743-21701-a-presenca-em-linha -das-bibliotecas-escolares-no-contexto-do-desenvolvimento-digital-das-esco las?Itemid=2 DTSTART:20231026T180000Z DTEND:20231026T213000Z LOCATION:E-learning (e-learning) SUMMARY:21701 - A PRESENÇA EM LINHA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO CONTEXTO D O DESENVOLVIMENTO DIGITAL DAS ESCOLAS URL:https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/component/rseventspro/acontec imento/743-21701-a-presenca-em-linha-das-bibliotecas-escolares-no-contexto -do-desenvolvimento-digital-das-escolas?Itemid=2 END:VEVENT END:VCALENDAR