Número da Ação

07NF2017

Formadores responsáveis

Rute Isabel Ferreira Marta Nunes

Critérios de seleção

Ordem de Inscrição 

Pagamento

 20€/Por Transferência para o NIB 0035 0183 00068510030 09 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo através do formulário, "Comprovativo de Pagamento"), na descrição da transferência deve colocar o número de inscrição enviado no email de comprovativo; Por cheque (à ordem do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro); Por numerário no CFAE. Inscrição online (obrigatória), em  www.cfaecentro-oeste.pt.

Inscrições

Calendarização/

Horário

Início a 04-07-2017, das 09:00 às 18:00.

Dias 04 e 05 de julho de 2017

Local de realização

Escola Secundária de Peniche

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 100

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 0,6 Créditos

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-90486/17 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação - 1 hora

2.Animação/Dinamização de Bibliotecas(3 horas):

Aborda a reflexão, organização, aplicação, implementação de eventos, estratégias, e outros mecanismos que motivem os utilizadores das bibliotecas e a comunidade envolvente e exterior, no sentido de lhes disponibilizar oferta cultural, lúdica, educativa, criativa. Estas dinâmicas favorecem a interação entre a população e as bibliotecas.

3. Bibliotecas/Arquivos na rede(2 horas):

Enquadra o uso das tecnologias incontornáveis e essências para o funcionamento das bibliotecas e arquivos no dia-a-dia, passando pela atualização necessária e adoção de novas ferramentas nestes serviços, no sentido de responder com maior eficiência às necessidades da comunidade.

4. Promoção da Leitura e da Literacia(2 horas):

Engloba a criação, adoção e implementação de projetos e iniciativas diversas, que têm como objetivo sensibilizar e alertar toda a comunidade e população envolvente para a importância da criação de hábitos de leitura, no sentido de desenvolver a literacia e consequentemente maior desenvolvimento económico e social, assim como melhor integração social dos indivíduos na sociedade.

5.Preservação em Arquivos(2 horas):

Abarca iniciativas e projetos relacionados com métodos e técnicas de conservação permanente e de restauro de documentação nos mais diversos suportes, incluindo a adoção da preservação digital e desenvolvimento de arquivos digitais.

6.Cooperação entre instituições (bibliotecas e arquivos)(2 horas):

Abrange o estudo e adoção de estratégias de cooperação entre instituições equivalentes relacionadas com as ciências da documentação, assim como a verificação das mais-valias destas colaborações, uma vez que as diversas tipologias destas instituições se complementam a favor de uma comunidade mais letrada.

7.Criatividade e Inovação(2 horas):

Face às mudanças que estão a ocorrer no ensino, as bibliotecas e os arquivos enfrentam novos desafios que as obrigam a reinventar-se e a definir novas missões e novas formas de atuação.

8.Avaliação da ação de formação(1 hora).

Razões

Os Arquivos e as bibliotecas escolares e municipais),  assumem-se como genuínas plataformas de recursos formativos, potenciadores de boas práticas profissionais, facilitadores da formação dos docentes e restante comunidade educativa. Enquanto plataformas de recursos formativos favoráveis a uma profícua Aprendizagem ao Longo da Vida, os arquivos e as bibliotecas devem contribuir, de forma ativa e empreendedora e colaborativa,  para a dinamização de oportunidades de formação contínua baseadas no combate à iliteracia cultural e para a animação de situações de aculturação e interculturalidade diversificadas e promoção da literacia científica.

Os Arquivos e as  Bibliotecas  assumem-se como  autênticos centros de formação e de aprendizagens , afirmando-se  como  estruturas  educativas  e pedagógicas com inúmeras potencialidades, capazes  de responder e corresponder  aos desafios que se colocam à educação no século XXI.

Efeitos

-Refletir  sobre as práticas de construção de novos meios a implementar nas Bibliotecas Escolares, de acordo com a matriz de objetivos previamente definida e sobre a  Avaliação das intervenções efetuadas e resultados obtidos.

-Contribuir para uma mudança de práticas, proporcionando o debate e a reflexão sobre o papel da escola no contexto da sociedade moderna, com recurso aos Arquivos e  às Bibliotecas  Escolares e Municipais, como estruturas dotadas de equipamentos e recursos susceptíveis de alteração de práticas de aprendizagem que permitam a criação de situações diversificadas e ambientes promotores da autonomia , da construção e da salvaguarda  do conhecimento.

-Atualizar os percursos profissionais dos profissionais que trabalham nos arquivos e nas bibliotecas  face às suas missões profissionais,   no contexto da sociedade da informação e do conhecimento;

-Contribuir para o reforço das competências e conhecimento destes profissionais da informação, no sentido de mobilizar os agentes educativos para a importância do papel dos Arquivos e das  Bibliotecas , enquanto espaços propiciadores do trabalho colaborativo, a desenvolver com toda a comunidade educativa;

-(Re)centrar as problemáticas e desafios que os Arquivos e as  Bibliotecas enfrentam perante  a  gestão da informação e do conhecimento, no quadro da sociedade da informação e do conhecimento;

-Perspectivar o trabalho e a missão dos arquivos e das  bibliotecas com recurso à integração dos ambientes digitais, de forma a criar e desenvolver novos serviços e novos espaços de aprendizagem reais ou virtuais, dotando os formandos de competências e conhecimentos práticos;

-Partilhar diferentes experiências, visões e conhecimentos diversos;

-Divulgar resultados de investigações, científicas, técnicas e académicas, do âmbito da arquivística e da bibliotecnia;

-Socializar estudos, trabalhos de investigação, propostas metodológicas de abordagem à problemática técnico-científica dos arquivos e das bibliotecas;

-Possibilitar o conhecimento de boas práticas científicas e colaborativas, no âmbito da especificidade técnico-científica de funcionamento dos arquivos e das bibliotecas.

Avaliação dos formandos

Relatório individual(reflexivo e crítico) sobre os conteúdos da ação de formação, avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua de Professores e demais circulares enquadradoras da avaliação e certificação da formação contínua de professores.