BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://cfaecentro-oeste.com///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260916T025957UTC-8865AkxuoS@https://cfaecentro-oeste.com/ DTSTAMP:20260916T025957Z DESCRIPTION: \n{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n009B202 0\n\n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nMiguela Gomes Fernandes\n\n\n\n\nC ritérios de seleção\n\n\nDocentes em Exercicio de Funções nas Escolas Asso ciadas ao CFAE\, por ordem de inscrição \n\n\n\n\nPagamento\n\n\n Cofinanc iada pelo programa POCH \n\n\n\n\nInscrições\n\nDe 24 de setembro a 9 de O utubro\, por ordem de inscrição limitada ao numero de vagas. \n\n\n\nCalen darização/\nHorário\n\n\nInício a 12-10-2020\, das 18:30h às 20:30h.\n\n\n \n\nDATA\n\n\nEntrada\n\n\nSaída\n\n\nTotal de Horas\n\n\n\n\n12-10-2020\n \n\n18:30\n\n\n20:30\n\n\n2\n\n\n\n\n19-10-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n \n3\n\n\n\n\n26-10-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n02-11-2020\n \n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n21-11-2020\n\n\n09:00\n\n\n13:00\n\n \n4\n\n\n\n\nTOTAL\n\n\n \n\n\n15\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nLocal de realização\n \n\nE-learmig\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinat ários\n\n\nDestinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º\, do Regime Jurí dico da Formação Continua de Professores: Professores do grupo 110 do 1º c iclo do Ensino Básico e professores do grupo 230 do 2º ciclo do Ensino Bás ico\n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formaç ão Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores do grupo 110 do 1º ciclo do Ensino Básico e professores do grupo 230 do 2 º ciclo do Ensino Básico\n\nNº de Formandos: \nMínimo: 10 - Máximo: 20\n\n \n\n\nDuração \n\n\nHoras Presenciais: 15 horas\nHoras de Trabalho Autónom o: 0 Horas\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-104739/19 - Moda lidade: Curso de Formação\n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n- Apresentação da ação : objetivos\, conteúdos\, metodologia e avaliação – 30min\n- Exploração do conceito de aprendizagem STEM (em inglês\, Science\, Technology\, Enginee ring\, and Mathematics)\, da forma como deve ser abordado na sala de aula com destaque para a aprendizagem ativa\, onde se realça a interligação das áreas\, a aprendizagem interdisciplinar\, baseada em projetos/problemas e o trabalho colaborativo – 1h e 30min\n- Identificação das potencialidades de uma prática de ensino baseada no STEM para operacionalizar o Perfil do s Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as orientações definidas no Decreto-Lei n.º 55/2018\, de 6 de julho – 1h\n- Apresentação e análise/ex ploração do projeto “STEM4Math”: site do projeto\; modelo utilizado para o rganização das atividades\; exemplos de atividades organizadas e já testad as nos países envolvidos no projeto (para alunos 9-12 anos e 6-9 anos) – 1 h \n- Reflexão e discussão sobre os resultados obtidos ao nível da impleme ntação em sala de aula\, em escolas dos diferentes países\, das atividades criadas neste projeto Erasmus+ - 1h\n- Identificação dos fatores favoráve is e/ou condicionantes à utilização destas propostas nos processos de ensi no/aprendizagem\, de forma a tirar o melhor partido da sua implementação e m sala de aula e reflexão/discussão sobre o possível impacte destas ativid ades na melhoria efetiva dos resultados dos alunos em matemática\, bem com o na operacionalização dos princípios orientadores definidos no Decreto-Le i n.º 55/2018\, de 6 de julho\, designadamente no que diz respeito à aquis ição dos conhecimentos e desenvolvimento de competências\, atitudes e valo res previstos no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória – 1 h\n- Construção/adaptação de novas atividades (em pequenos grupos) para im plementar nos 1º e/ou 2º Ciclo do Ensino Básico\, com base nos pressuposto s analisados nas fases anteriores e nos exemplos de atividades apresentado s – 6h \n- Apresentação das atividades realizadas em pequeno grupo e análi se das suas potencialidades ao nível da implementação em sala de aula no q ue diz respeito ao alcançar das competências previstas no Perfil dos Aluno s à Saída da Escolaridade Obrigatória e das orientações definidas no Decre to-Lei n.º 55/2018\, de 6 de julho – 2 h\n- Elaboração\, individual\, de u ma reflexão crítica sobre todo o trabalho realizado na formação e avaliaçã o global da Ação – 1h\n\n\n\n\nRazões\n\n\nEsta formação pretende divulgar e partilhar o trabalho desenvolvido no projeto Erasmus+\, “STEM4Math” (20 16 a 2019)\, do qual a APM é parceira da Bélgica\, Espanha\, Finlândia e S uécia. \nA finalidade principal é incentivar os professores a mudar as sua s práticas e a organizar e implementar projetos no âmbito do STEM\, que pe rmitam desenvolver as competências matemáticas dos alunos em conexão com c onceitos de ciências\, engenharia e de tecnologia\, prosseguindo assim os princípios orientadores do Decreto-Lei n.º 55/2018\, de 6 de julho\, bem c omo o definido no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.\n O STEM tem vindo a assumir cada vez mais relevância como forma de incentiv ar uma aprendizagem interdisciplinar e mais ativa\, de uma forma integrada \, significativa e orientada para a ação\, preparando os alunos para as ne cessidades da sociedade atual e futura.\n\n\n\n\n\nEfeitos\n\n\n- Discutir as potencialidades ensino STEM\, através da apresentação\, partilha e aná lise de um modelo matemático interativo para uma educação STEM integradora .\n- Analisar tarefas construídas e já testadas no âmbito do projeto ERASM US+\, “STEM4Math”\, em Portugal\, Espanha\, Bélgica\, Finlândia e Suécia\, nos 1º e 2º Ciclos do EB.\n- Contribuir para o desenvolvimento profission al dos professores\, no que diz respeito à exploração e criação de novos c enários de aprendizagem\, para implementar em sala de aula\, que permitam desenvolver competências diversificadas e fomentar atitudes positivas face à matemática\, através da organização e implementação de projetos e taref as baseados numa abordagem interdisciplinar do currículo\, trabalhando\, d e forma integrada e articulada\, conhecimentos e competências associados à matemática\, às ciências\, à engenharia e à tecnologia.\n\n\n\n\nAvaliaçã o dos formandos\n\n\nA avaliação traduz-se numa classificação final quanti tativa\, na escala de 1 a 10\, expressa através do referencial de menções qualitativas previstas no nº 2 do artigo 46º do ECD e de acordo com a Cart a Circular CCPFC3/2007. \nA aprovação no curso dependerá da obtenção de cl assificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas da ação.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{slider=Lista de Formando s Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {slider=Lista de Formand os Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmitidos}\n {slider=Lis ta Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_admitidos}\n{/slide rs}\n https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/contactos/formacao/acontec imento/593-009b2020-stem4math DTSTART:20201012T173000Z DTEND:20201012T193000Z LOCATION:E-learning (e-learning) SUMMARY:009B2020 - STEM4Math URL:https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/contactos/formacao/acontecime nto/593-009b2020-stem4math END:VEVENT END:VCALENDAR