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DESCRIPTION:{tab=Inscrição|bue}\n\n\n\n\n\n\nNúmero da Ação\n\n\n036B2020\n
 \n\n\n\nFormadores responsáveis\n\n\nMaria Adriana Príncipe Cardoso\n\n\n
 \n\nCritérios de seleção\n\n\nDocentes em Exercicio de Funções nas Escolas
  Associadas ao CFAE\, por ordem de inscrição\n\n\n\n\nPagamento\n\n\nCofin
 anciada pelo programa POCH\n\n\n\n\nInscrições\n\n\nDe 1 a 5 de Outubro\, 
 por ordem de inscrição limitada ao numero de vagas\n\n\n\n\nCalendarização
 /\nHorário\n\n\nInício a 14-10-2020\, das 18:30h às 21:30h.\n\n\n\n\n\nDAT
 A\n\n\nEntrada\n\n\nSaída\n\n\nTotal de Horas\n\n\n\n\n07-10-2020 (Adiado)
 \n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n14-10-2020 (Inicio)\n\n\n18:30\n\n
 \n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n21-10-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n2
 8-10-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n04-11-2020\n\n\n18:30\n\n
 \n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n11-11-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n1
 8-11-2020\n\n\n18:30\n\n\n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n02-12-2020\n\n\n18:30\n\n
 \n21:30\n\n\n3\n\n\n\n\n09-12-2020\n\n\n18:30\n\n\n19:30\n\n\n1\n\n\n\n\nT
 OTAL\n\n\n \n\n\n25\n\n\n\n\n\n\n\n\nLocal de realização\n\n\nE-learning\n
 \n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da ação|green}\n\n\n\n\n\n\nDestinatários\n\n\nDest
 inatários de acordo com o nº1 do artigo 8º\, do Regime Jurídico da Formaçã
 o Continua de Professores: Professores dos Grupos 100\, 110\, 200\, 210 e 
 220\n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formaç
 ão Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores
  dos Grupos 100\, 110\, 200\, 210 e 220\n\nNº de Formandos: \nMínimo: 10 -
  Máximo: 20\n\n\n\n\nDuração \n\n\nHoras Presenciais: 25 horas\nHoras de T
 rabalho Autónomo: 25 Horas\n\n\n\n\nRegisto de acreditação\n\n\nCCPFC/ACC-
 108579/20 - Modalidade: Oficina de Formação\n\n\n\n\n\nConteúdos\n\n\n1.Co
 nceitos introdutórios - 1 hora - presencial \nDefinição de recurso educati
 vo digital\nDireitos de autor em contexto digital\n\n2.Metodologia e gestã
 o de projetos multimédia - 3 horas\nDa pesquisa ao protótipo\;\nFerramenta
 s para trabalho colaborativo\n\n3. Desenho instrucional para a aprendizage
 m do Português - 3 horas\nO modelo ADDIE\nOrientações didáticas para a con
 strução de recursos educativos digitais na área do ensino e aprendizagem d
 o Português\n\n4.Desenho de   interfaces gráficas - 4 horas - presencial\n
 Princípios de design para interfaces gráficas\nPrincípios multimédia para 
 a aprendizagem\n\n5. Desenho de interação - 4 horas - presencial \nEstrutu
 ras e elementos de navegação\nPrincípios de usabilidade\nEstratégias de ga
 mificação\nFeedback corretivo\n\n6.Ferramentas de autoria multimédia - 6 h
 oras presencial +25 horas trabalho oficinal \nEdição de vídeo\nEdição de á
 udio\nEdição de imagem\nCriação de atividades interativas\n\n7.Publicação 
 e promoção de recursos abertos - 3 horas(presencial)\nComunicação do recur
 so\nDivulgação em blogs e repositórios\n8. Avaliação da oficina de formaçã
 o - 1 hora(presencia)\n\n\n\n\nRazões\n\n\n1.Inovação dos processos de apr
 endizagem com recurso às tecnologias digitais.\n2.Consolidação de estratég
 ias de uso tecnologias digitais no ensino presencial e não presencial.\n3.
 Necessidade de criação de recursos educativos digitais de qualidade (Ramos
  et al.\, 2011).\n4.Necessidade de promoção contínua da literacia digital 
 dos docentes (Lucas & Moreira\, 2018).\n5.Promoção da autonomia dos docent
 es no processo de conceção e desenvolvimento de recursos educativos digita
 is (Lucas & Moreira\, 2018).\n6.Sensibilização para a partilha em rede de 
 recursos educativos digitais abertos e para as potencialidades associadas 
 à reutilização e adaptação dos recursos a diferentes contextos de aprendiz
 agem (UNESCO\, 2012).\n7.Conceção de recursos que promovam a construção de
  conhecimento na área do Português\, nomeadamente ao nível da implementaçã
 o de metodologias reconhecidas como boas práticas no ensino do Português (
 e.g. sequências didáticas centradas no género textual\; laboratórios grama
 ticais) (Cardoso & Rodrigues\, 2018\; Cardoso et al.\, 2019).\n\n\n\n\n\nE
 feitos\n\n\nEm termos gerais\, espera-se que\, no final desta oficina\, os
 (as) formandos(a) estejam aptos a:\npromover a inovação de práticas pedagó
 gicas com recurso às tecnologias digitais\;\npromover o desenvolvimento de
  competências digitais dos docentes\;\nconceber\, desenvolver\, implementa
 r e avaliar recursos educativos digitais\, tendo em vista o desenvolviment
 o de competências em língua portuguesa.\nMais especificamente\, espera-se 
 que os(as) formandos(as) estejam aptos a:\n\ndiferenciar os conceitos de r
 ecurso educativo digital e objeto de aprendizagem\;\nplanear e gerir proje
 tos multimédia com recurso a um conjunto de procedimentos e práticas assoc
 iados ao desenvolvimento ágil de software multimédia\;\naplicar o modelo A
 DDIE ao desenvolvimento de um recurso educativo digital\;\nconceber um per
 curso didático que promova a descoberta do funcionamento da língua\, asseg
 urando a contextualização dos dados linguísticos e coerência e progressão 
 na abordagem aos conteúdos\;\n\n\n\n\nAvaliação dos formandos\n\n\nConceçã
 o e desenvolvimento de um recurso educativo digital para o desenvolvimento
  de competências de língua portuguesa no 1.º Ciclo / 2.º Ciclo do Ensino B
 ásico\, avaliado e classificado em conformidade com o RJFCP e demais carta
 s circulares emanadas pelo CCPFC e pela DGAE sobre a avaliação e classific
 ação da formação contínua dos professores.\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{slider
 =Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n {slide
 r=Lista de Formandos Não Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_Naoadmiti
 dos}\n {slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RSEVENTSPRO_a
 dmitidos}\n{/sliders}\n https://cfaecentro-oeste.com/index.php/pt/contacto
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