Critérios de seleção

Pagamento

Inscrições

De 24 de setembro  a 7 de outubro de 2021 

Destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 20

Calendarização/

Horário

Início a 13-10-2021, das 18:30h às 21:30h.

Local de realização

Número da Ação

014B2021

Formadores responsáveis

Rita Graça Zurrapa

Duração

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-111183/21 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação: Objetivos, metodologias, conteúdos e avaliação da ação de formação - 1 hora

2. Definição de objetivos específicos de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira no âmbito da compreensão

e produção escrita - 1 hora

3. Conhecimento e partilha de recursos digitais (avaliação reading & writing), disponíveis na Internet: critérios de seleção e

análise de documentos - 3 horas.

4.Definição de etapas de uma sequência didática e formas de avaliação, na metodologia de ensino a distância- 1 hora

5. Criação de instrumentos de avaliação: Reading & Writing- 8 horas

6.Avaliação da ação de formação - 1 hora

Razões

A avaliação das aprendizagens escolares é hoje associada a uma melhoria da qualidade das aprendizagens. A moldura legal da avaliação no ensino básico remete para um uso da informação sobre as aprendizagens dos alunos como base de referência para a definição dos referenciais de avaliação, remete igualmente para um envolvimento e co-responsabilização dos vários intervenientes no processo e também para uma valorização da modalidade formativa da avaliação, atribuindo à escola, a partir de informação contextualizada, a definição de medidas de promoção do sucesso educativo.

Efeitos

•Caracterizar as funções da avaliação;

•Problematizar a relação entre os diferentes modos de avaliação e os seus efeitos;

•Usar instrumentalmente a avaliação digitais enquanto reguladora, do ensino e da aprendizagem, como elemento integrante do desenvolvimento do currículo e potenciador do sucesso educativo.

•Desenvolver competências no domínio da avaliação formativa, formadora e co-participada, na construção de referenciais e instrumentos e na utilização dos resultados da avaliação, com recurso a plataformas e suportes digitais;

Avaliação dos formandos