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Resultados da avaliação da Educação Inclusiva e da Autonomia e Flexibilidade Curricular.

Resultados da avaliação da Educação Inclusiva e da Autonomia e Flexibilidade Curricular.

CFAE Centro Oeste presente na apresentação das conclusões do estudo/avaliação da flexibilidade curricular e educação inclusiva. Avaliar para melhor. Continuar no desenvolvimento de práticas colaborativas e na partilha de práticas inovadoras como estratégia para a capacitação profissional.

Link de acesso à gravação do evento.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DE MATEMÁTICA - AE-DGE 2025

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DE MATEMÁTICA - AE-DGE 2025

A implementação das Aprendizagens Essenciais (AE) de Matemática A, Matemática B e Matemática para os Cursos Profissionais, homologadas pelo Despacho n.º 702/2023, de 13 de janeiro, implicou, por parte da Direção-Geral da Educação (DGE) e da equipa de autores dos novos documentos curriculares, coordenada pelo professor Jaime Carvalho e Silva, entre outras medidas, a capacitação dos professores, o acompanhamento da experiência nas escolas com turmas piloto, a publicação de coletâneas de tarefas aplicadas nas turmas piloto, a realização de webinars e a capacitação de formadores. https://aem.dge.mec.pt/pt/recursos/ensino-secundario

RECURSOS EDUCATIVOS DE APOIO À DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DOS ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO.

Plano de Recuperação das Aprendizagens 23-24

Plano de Recuperação das Aprendizagens 23-24

O Plano 23|24 Escola+, criado pela Resolução de Conselho de Ministros n.º 80-B/2023, de 18 de julho, constitui-se como uma extensão do Plano 21|23 Escola+ na consolidação e recuperação dos déficits de aprendizagem resultantes da crise pandémica. Oferece às escolas ações específicas a serem implementadas no ano letivo de 2023/2024, com base nos resultados e na experiência adquirida.

https://escolamais.dge.medu.pt/

Viagem com "O cavaleiro da Dinamarca" e "Biodiversidade" - Exemplo de DACs

Viagem com "O cavaleiro da Dinamarca" e "Biodiversidade" - Exemplo de DACs

Partilha de práticas de referência em Agrupamentos de Escolas da área do CFAE Centro-Oeste, no âmbito da Autonomia e Flexibilidade Curricular - Agrupamento de Escolas do Cadaval - Filmes DGE - 2021/2022.

https://www.youtube.com/watch?v=EJ5UbxiNluI

Aprender fora da sala de aula - AFC - Projetos

Aprender fora da sala de aula - AFC - Projetos

Partilha de práticas de referência em Agrupamentos de Escolas da área do CFAE Centro-Oeste, no âmbito da Autonomia de Flexibilidade Curricular - Atouguia de Baleia. Filmes DGE - ano letivo de 2021/2022.

https://www.youtube.com/watch?v=TjiRHAtKr_E

Despacho n.º 6605-A/2021 de 6 julho

Despacho n.º 6605-A/2021 de 6 julho
Procede à definição dos referenciais curriculares das várias dimensões do desenvolvimento curricular, incluindo a avaliação externa.
Assim, constituem-se como referenciais, os seguintes documentos curriculares:
a) O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, homologado através do Despacho n.º 6478/2017, de 9 de julho;
b) As Aprendizagens Essenciais, homologadas através dos Despachos n.os 6944 -A/2018, de 18 de julho, 8476 -A/2018, de 31 de agosto, 7414/2020, de 17 de julho, e 7415/2020, de 17 de julho;
c) A Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania;
d) Os perfis profissionais/referenciais de competência, quando aplicável

Rede de partilha de práticas entre agrupamentos de Escolas

Rede de partilha de práticas entre agrupamentos de Escolas

Rede de partilha de práticas, no âmbito da Autonomia e Flexibilidade Curricular. 

 

Decreto Lei n.º 55/2018, 6 de julho

Decreto Lei n.º 55/2018, 6 de julho

O presente Decreto-lei estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário, os princípios orientadores da sua conceção, operacionalização e avaliação das aprendizagens, de modo a garantir que todos os alunos adquiram os conhecimentos e desenvolvam as capacidades e atitudes que contribuem para alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória

Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória

O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), homolegado pelo Despacho n.º 6478/2017, 26 dejulho, afirma-se como o referencial para as decisões a adotar por decisores e atores educativos ao nível dos estabelecimentos de educação e ensino e dos organismos responsáveis pelas politicas educativas, constituindo-se como a matriz comum para todas as escolas e ofertas educativas no âmbito da escolaridade obrigatória, designadamente ao nível curricular, no planeamento, na realização e na avaliação interna e externa do ensino e da aprendizagem. (2017)

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