Número da Ação

Formadores responsáveis

Critérios de seleção

Ordem de Inscrição

Pagamento

Inscrições

Formandos que frequentaram o evento, onde é divulgada a senha de inscrição

Calendarização/

Horário

Início a 11-11-2016, das 09:00 às 23:30.

Local de realização

Auditório da Casa da Municipal da Cultura de Seia

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem Destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 0 - Máximo: 0

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 0,6 Créditos

Registo de acreditação

Conteúdos

1 - Apresentação da ação de formação: programa, objetivos e metodologias - 1 hora.

2 - Introdução: O conceito (histórico e cultural) de jogo e de gamificação - 2 horas.

3 - O jogo na Literatura - 1 hora.

4 - O 'Jogo Politico' - 1 hora.

5 - Os jogos da vida: a vida como um jogo através dos tempos - 1 hora .

6 - O jogo, conceito desportivo. O caso do Futebol - 1 hora.

7 - Jogo e o debate politica à volta do jogo no séc. XIX-XX - 1 hora.

8 - O jogo do homem e o jogo do mundo - 1 hora.

9 - Jogos Populares - 1 hora.

10 - Jogos virtuais e a didática da História/ GAMIFICAÇÃO - 1 hora.

11 - Estratégias de guerra - 1 hora.

12 - ARS GRATIA ARTIS?O Lúdico e o lúcido no cinema - 1hora.

13 - Jogo dos espaços na arquitetura - 1 hora.

14 - Encerramento e Avaliação da ação de formação

Razões

Esta ação de formação resulta da disponibilidade de um conjunto de investigadores e de professores universitários de áreas do conhecimento  tão dispares como da História, da Sociologia, da Cultura, da Política, da Ciência, da Educação, das utilização das novas tecnologias de informação e comunicação, da arte, e de outras áreas do conhecimento relacionais, os quais se disponibilizaram a partilhar  e socializar com  os docentes dos ensinos básico e secundário o resultado das suas investigações  e publicações científicas.

O que se pretende com este curso, a realizar de forma intensiva, com recurso à participação dos investigadores que colaboraram na construção e socialização deste programa, é disponibilizar a todos os docentes participantes um conjunto transversal, inovador e inédito de informação histórica, cultural, social, científica,  antropológica,  didática e lúdica sobre o estado das temáticas “do jogo, e dos jogos”, de modo a que essa   informação possa ser  utilizada,  de modo transversal e interdisciplinar,  nas respetivas  práticas letivas transferindo-as, assim,  para o processo de ensino-aprendizagem.

Efeitos

- Sistematizar o estado da arte das temáticas do jogo, na sua relação com a História, com a Economia, com o Ensino  e com as Mentalidades;

- Problematizar as questões empíricas diretamente relacionadas com as temáticas do 'jogo-, visto, analisado  e interpretado  através dos tempos;

- Sistematizar problemáticas sobre a temática do 'jogo' nas suas múltiplas acepções;

- Conhecer as possíveis áreas privilegiadas de intervenção educativa na relação do “jogo” com a História (soceitais, mentais e culturais);

- Aferir balanços possíveis e passíveis de aplicação transversal das temáticas do jogo(gamificação),  nas práticas profissionais dos docentes;

- Desenvolver novas competências letivas com recurso aos conhecimentos apreendidos nesta ação de formação;

- Perspetivar novas abordagens multidisciplinares  na  e para a prática letiva.

Avaliação dos formandos

Cada formando elaborará um relatório individual escrito, inédito,  avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua(n.º 3 do artigo 20.º) e em conformidade com o  Despacho n.º 4595/2015 de 6 de maio.Ter-se- á ainda em consideração as cartas circulares do CCPFC e o Regulamento Interno do CFAE nas questões relacionadas  com a avaliação e certificação da formação contínua certificada pelo CCPFC.

Distribuição dos pesos sobre as diversas componentes da formação de acordo com os critérios aprovados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 10% Assiduidade; Trabalho Presencial 40%; Documento de Reflexão Crítica 50%.