Critérios de seleção

Docentes Associados, em exercício de funções no Agrupamento de Escolas de Peniche, com senha de inscrição

Pagamento

Gratuita

Inscrições

Destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 5 - Máximo: 20

Calendarização/

Horário

Início a 12-07-2021

Local de realização

Agrupamento de Escolas de Peniche

Número da Ação

19NF2021

Formadores responsáveis

Cristina Faria Santos e Carla Daniela Pereira Maia Ferreira

Duração

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 15 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-110751/21 - Modalidade: Oficina de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação: Objetivos, metodologias, conteúdos e avaliação da ação de formação: 1 hora

2. Caracterizar as funções da avaliação: 2 horas

3. Clarificação dos conceitos de avaliação formativa e sumativa: 2 horas.

4. Criação de recursos educativos e de instrumentos de avaliação em ambientes digitais: 5 horas

5.:Construção de rubricas de avaliação: 4 horas

6.Avaliação da ação de formação: 1 hora

Razões

A ação centra-se no desenvolvimento de práticas de avaliação formativa em contexto digital, remetendo para um envolvimento e co-responsabilização dos vários intervenientes, promovendo uma reflexão sobre a importância do uso da avaliação ao serviço de melhores aprendizagens e a capacitação dos docentes para a utilização de recursos tecnológicos com fins pedagógicos, em ambientes digitais.

Efeitos

•Caracterizar as funções da avaliação

•Problematizar a relação entre os diferentes modos de avaliação e os seus efeitos na aprendizagem

•Usar instrumentalmente a avaliação enquanto reguladora do ensino e da aprendizagem

•Capacitar os docentes para a utilização das plataformas digitais como suporte à avaliação das aprendizagens

•Criar recursos educativos em ambiente digital

Avaliação dos formandos

Relatório individual avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e

outros documentos enquadradores da avaliação e classificação da formação contínua(CCPFC e DGAE), com um peso de 50% na avaliação dos formandos); Portefólio individual com os recursos de avaliação das aprendizagens produzidos pelos formandos em contexto de trabalho individual oficinal, com um peso de 50% na classificação final.