Número da Ação

02NF2019

Formadores responsáveis

Miguel José Prudêncio Canadas Costa

Critérios de seleção

Docentes dos Grupos 110; 260 e 620 dos Agrupamentos de Escolas e Escolas e Escolas não agrupadas, associadas do CFAE Centro-Oeste, com o limite máximo de 12 participantes.

Prioridade aos docentes pertencentes a Agrupamentos com grupo/equipa de golfe do Desporto Escolar.

Pagamento

Gratuita 

Inscrições

Ordem de Inscrição 

Calendarização/

Horário

Início a 23-02-2019,

Horário das 9:30h às 12:30h e das 14h às 16h;

Local de realização

Pavilhão Municipal de Óbidos e campo de golfe Guardian Bom Sucesso

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Docentes dos Grupos 110; 260 e 620

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 9 - Máximo: 15

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 5 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: Créditos

Registo de acreditação

CFAEOE-CD-01-2019 - Modalidade: Curta Duração

Conteúdos

Conteúdos:

- Apresentação do projeto e organização e planeamento da ação;

- O jogo de golfe (regras e glossário)

- Instalações e normas num campo de golfe;

- Prática segura no treino e jogo de golfe;

- Atividades lúdicas e educativas de golfe (Footgolf e TryGolf );

- Introdução dos fundamentos técnicos básicos na sequência de ensino do “Putting”, “Chipping” e “Pré-swing” -

pontaria, pega, postura, posição dos pés “stance”; alinhamento e posição da bola.

As sessões presenciais serão caracterizadas pela realização de atividades teórico/praticas a realizar pelos formandos, com alguns momentos expositivos/demonstrativos. As atividades serão planeadas de modo a introduzir novos conceitos que serão explorados pelos formandos, proporcionando uma metodologia de aprendizagem por execução de tarefas. Os exemplos apresentados serão sempre relacionados com situações reais do jogo de golfe. As atividades realizadas serão orientadas no sentido de explorar situações em contexto de treino e de jogo. A apresentação de resultados consistirá na realização de exercícios práticos.

A exposição e exemplificação dos temas serão feitas com recurso a modelos práticos, de modo a que os formandos visualizem situações reais de aprendizagem.

Razões

O crescente interesse pelo golfe como desporto teve efeito a decisão do Comité Olímpico Internacional, após uma ausência de 104 anos no calendário de provas, voltar a incluir o Golfe no programa dos Jogos Olímpicos em 2016. Prova do interesse que esta modalidade tem despertado em Portugal é o maior número de participações de jogadores nacionais em competições de nível internacional. No entanto, o nosso país tem uma das mais baixas taxas de praticantes da Europa face à sua população e à quantidade de campos de golfe existentes. Portugal possui características ideais para a prática desta modalidade desportiva. Existem neste momento cerca de 85 escolas em todo o país com a modalidade golfe inserida no seu currículo. Levar o golfe aos jovens e à população é uma forma de combater o estigma elitista da modalidade e permitir desta forma aumentar o número de praticantes.

A proposta de integração do golfe como modalidade alternativa, na revisão dos programas de Educação Física do 3º Ciclo e Secundário, lança novos desafios aos professores de Ed. Física, cujos conhecimentos acerca da modalidade é muito reduzido, senão mesmo nulo, visto que a sua formação inicial não contemplou o ensino do golfe.

Pretendemos com esta ação de formação, que os participantes preencham uma lacuna na sua formação inicial e/ou contínua, proporcionando vivências práticas e competências técnicas para a aplicação de um programa de golfe na escola e evidenciar o valor educativo desta modalidade desportiva no desenvolvimento integral dos jovens.

No plano motor, a sua prática desenvolve a destreza, a coordenação, a precisão gestual e a velocidade de execução e reação.

No domínio cognitivo, desenvolve a tomada de decisão, a antecipação, a apreciação de trajetórias, a análise de jogo e a elaboração de uma estratégia.

No domínio afetivo, desenvolve a motivação, a gestão da oposição e dos resultados, a cooperação com os outros e o autocontrolo.

Simultaneamente, a prática do Golfe, promove:

- o respeito pelas regras e por todos os intervenientes (adversários, treinadores, dirigentes e árbitros); a valorização do trabalho e do esforço individual e coletivo; a integração e a inclusão dos jovens praticantes.

Neste sentido, a Federação Portuguesa de Golfe, em parceria com a DGE-Divisão Desporto Escolar, pretende proporcionar formação aos professores de Educação Física do Ensino Básico e do Ensino Secundário que os apoie na implementação de unidades dedicadas ao Golfe na sua atividade curricular e/ou dinamizar atividades ligadas ao Desporto Escolar, uma vez que a modalidade pode ser facilmente dinamizada nas escolas, em formas mais ou menos informais.

Efeitos

Avaliação dos formandos