Número da Ação

25NF2014

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 0,6 Créditos

Formadores responsáveis

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 20

Critérios de seleção

  (Exclusiva): Educadores de Infância do AE D.Luis de Ataíde

Pagamento

 10€/Por Transferência para o NIB 003501830006850893011 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo através do formulário, "Comprovativo de Pagamento") ; Por cheque (à ordem do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro/CFAE); Por numerário no CFAE. Inscrição online (obrigatória), em  www.cfaecentro-oeste.pt. 

Inscrições

De 26 de Maio a 15 de Junho

Registo de acreditação

ACC-1399307777 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação - 1 hora;

2.Conceitos de cidadania - 3 horas

3. Estratégias de desenvolvimento  para a construção do aluno como pessoa - 6 horas;

4. O papel dos Educadores  no processo educativo dos seus alunos - 2 horas;

5. O papel dos Encarregados de Educação no processo educativo dos seus educandos - 2 horas;

6.Avaliação da ação - 1 hora.

Razões

Esta ação de formação, de carácter temático transversal, enquadra-se na estratégia de integrar, no Projecto Educativo dos Agrupamentos considerados TEIP, uma linha de ação/intervenção formativa centrada nos problemas e nas realidades específicas das Escolas, dos docentes e da sua inter-relação sócio-educativa-cultural com o meio. Pretende-se, assim, implementar práticas inovadoras que associem o tratamento pedagógico-didático das temáticas transversais relacionadas com os valores  a Escola, a  Família e sua interação com a cidadania.

Efeitos

-Reconhecer a Escola como organização decisiva para o sucesso educativo;

-Implementar estratégias de ação /intervenção, apoiadas nos recursos (humanos e patrimoniais) locais;

- Encontrar motivação para a promoção de metodologias que ajudem a promover a consciência e a prática da cidadania;

-Referenciar os princípios  teóricos  e equacionar formas de intervenção relacional e socioeducativa, em contextos de diversidade sócio-cultural, numa perspectiva crítica. em que os valores assumem uma importância primacial e axial no desenvolvimento integral dos cidadãos e dos futuros cidadãos.

Avaliação dos formandos

Relatório individual, incidindo sobre os conteúdos e as metodologias associadas, avaliado e classificado na escala de 1 a 10 valores, em conformidade estrita com o RJFCP e com as cartas circulares do CCPFC e CCPFC/DGRHE.

Distribuição dos pesos sobre as diversas componentes da formação de acordo com os critérios aprovados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 10% Assiduidade; Trabalho Presencial 40%; Documento de Reflexão Crítica 50%.