Número da Ação

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 1 Créditos

Formadores responsáveis

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 25

Critérios de seleção

 - Docentes do Agrupamento de Escolas Josefa D´Obidos, por ordem de inscrição.

Pagamento

  10€/Por Transferência para o NIB 003501830006850893011 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo através do formulário, "Comprovativo de Pagamento") ; Por cheque (à ordem do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro); Por numerário, na Secretaria do CFAE. Inscrição online (obrigatória), em  www.cfaecentro-oeste.pt.

Inscrições

Registo de acreditação

Conteúdos

1.Apresentação da ação de formação - 1 hora

2. Desafios e inovações no processo de desempenho de Diretor de turma de alunos com NEEP - 6 horas;

3.Utilização da avaliação inicial das NEE para orientação do processo de ensino/aprendizagem- 6 horas;

4.Desenvolvimento de políticas e procedimentos que promovam a melhoria da educação dos alunos com NEEP-11 horas

5.Avaliação da ação-1 hora

Razões

Em Portugal a figura do diretor de turma tem sido colocada no centro do trabalho

de coordenação pedagógica a desenvolver com as suas turmas para promover o sucesso

educativo, tornando-se num líder pedagógico dos seus pares e a escola e a ligação às

família. As suas funções foram alargadas com a entrada em vigor do decreto-lei n.º

3/2008, de 7 de Janeiro, que estipula a participação do diretor de turma na equipa que

elabora e avalia o programa educativo individual (PEI), assumindo a sua coordenação.

Efeitos

-Informar os docentes, especialmente os diretores de turma sobre as suas funções enquanto coordenadores de PEI ;

-Assegurar eficácia das medidas  educativas implementadas, no âmbito dos PEI;

-Reorientar o trabalho pedagógico a efetuar com os alunos de PEI;

Avaliação dos formandos

Relatório individual, com referência aos recursos elaborados em contexto da ação de formação, avaliado e classificado em conformidade com o RJFCP e com as cartas circulares regulamentares da avaliação da formação do CCPFC e do CCPFC/DGRHE.

Distribuição dos pesos sobre as diversas componentes da formação de acordo com os critérios aprovados pela Comissão Pedagógica do CFAE: 10% Assiduidade; Trabalho Presencial 40%; Documento de Reflexão Crítica 50%.