Número da Ação

036B2020

Formadores responsáveis

Maria Adriana Príncipe Cardoso

Critérios de seleção

Docentes em Exercicio de Funções nas Escolas Associadas ao CFAE, por ordem de inscrição

Pagamento

Cofinanciada pelo programa POCH

Inscrições

De 1 a 5 de Outubro, por ordem de inscrição limitada ao numero de vagas

Calendarização/

Horário

Início a 14-10-2020, das 18:30h às 21:30h.

Local de realização

E-learning

Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores dos Grupos 100, 110, 200, 210 e 220

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores dos Grupos 100, 110, 200, 210 e 220

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 20

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 25 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-108579/20 - Modalidade: Oficina de Formação

Conteúdos

1.Conceitos introdutórios - 1 hora - presencial

Definição de recurso educativo digital

Direitos de autor em contexto digital

2.Metodologia e gestão de projetos multimédia - 3 horas

Da pesquisa ao protótipo;

Ferramentas para trabalho colaborativo

3. Desenho instrucional para a aprendizagem do Português - 3 horas

O modelo ADDIE

Orientações didáticas para a construção de recursos educativos digitais na área do ensino e aprendizagem do Português

4.Desenho de   interfaces gráficas - 4 horas - presencial

Princípios de design para interfaces gráficas

Princípios multimédia para a aprendizagem

5. Desenho de interação - 4 horas - presencial

Estruturas e elementos de navegação

Princípios de usabilidade

Estratégias de gamificação

Feedback corretivo

6.Ferramentas de autoria multimédia - 6 horas presencial +25 horas trabalho oficinal

Edição de vídeo

Edição de áudio

Edição de imagem

Criação de atividades interativas

7.Publicação e promoção de recursos abertos - 3 horas(presencial)

Comunicação do recurso

Divulgação em blogs e repositórios

8. Avaliação da oficina de formação - 1 hora(presencia)

Razões

1.Inovação dos processos de aprendizagem com recurso às tecnologias digitais.

2.Consolidação de estratégias de uso tecnologias digitais no ensino presencial e não presencial.

3.Necessidade de criação de recursos educativos digitais de qualidade (Ramos et al., 2011).

4.Necessidade de promoção contínua da literacia digital dos docentes (Lucas & Moreira, 2018).

5.Promoção da autonomia dos docentes no processo de conceção e desenvolvimento de recursos educativos digitais (Lucas & Moreira, 2018).

6.Sensibilização para a partilha em rede de recursos educativos digitais abertos e para as potencialidades associadas à reutilização e adaptação dos recursos a diferentes contextos de aprendizagem (UNESCO, 2012).

7.Conceção de recursos que promovam a construção de conhecimento na área do Português, nomeadamente ao nível da implementação de metodologias reconhecidas como boas práticas no ensino do Português (e.g. sequências didáticas centradas no género textual; laboratórios gramaticais) (Cardoso & Rodrigues, 2018; Cardoso et al., 2019).

Efeitos

Em termos gerais, espera-se que, no final desta oficina, os(as) formandos(a) estejam aptos a:

promover a inovação de práticas pedagógicas com recurso às tecnologias digitais;

promover o desenvolvimento de competências digitais dos docentes;

conceber, desenvolver, implementar e avaliar recursos educativos digitais, tendo em vista o desenvolvimento de competências em língua portuguesa.

Mais especificamente, espera-se que os(as) formandos(as) estejam aptos a:

diferenciar os conceitos de recurso educativo digital e objeto de aprendizagem;

planear e gerir projetos multimédia com recurso a um conjunto de procedimentos e práticas associados ao desenvolvimento ágil de software multimédia;

aplicar o modelo ADDIE ao desenvolvimento de um recurso educativo digital;

conceber um percurso didático que promova a descoberta do funcionamento da língua, assegurando a contextualização dos dados linguísticos e coerência e progressão na abordagem aos conteúdos;

Avaliação dos formandos

Conceção e desenvolvimento de um recurso educativo digital para o desenvolvimento de competências de língua portuguesa no 1.º Ciclo / 2.º Ciclo do Ensino Básico, avaliado e classificado em conformidade com o RJFCP e demais cartas circulares emanadas pelo CCPFC e pela DGAE sobre a avaliação e classificação da formação contínua dos professores.