Critérios de seleção

Docentes em Exercicio de Funções nas Escolas Associadas ao CFAE, por ordem de inscrição

Pagamento

Gratuita

Inscrições

De 25 fevereiro a 13 de março,

Destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 10 - Máximo: 40

Calendarização/

Horário

Início a *14-03-2022, das 17:30h às 20:30h. *(actualizado a 22 de fevereiro de 2022)

Local de realização

Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro

Número da Ação

06NF2022

Formadores responsáveis

Ana Moniz, Carlos Simões, Fernanda Portugal, Maria da Conceição Henriques, Maria Leonor Pires

Duração

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-113336/21 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

- Apresentação e enquadramento do curso (3h - presencial)

- Ser professor no século XXI, perfil de competências, comunicação e relação pedagógica (2 h - online)

- Aluno ao centro e perfis de aprendizagem dos alunos; (2 h - online)

- Diferenciação pedagógica no contexto de uma intervenção multinível; (3 h - online)

- Processos educativos de alunos com maiores fragilidades no contexto das medidas seletivas e adicionais. (dislexia; autismo; Hiperatividade e défice de atenção); (6 h -   online)

- Técnicas de alternativas de comunicação e terapia pela fotografia; (6 h - presencial)

- Superando desafios na ação pedagógica, síntese do curso e avaliação (3 h - Presencial)

Razões

Este curso de formação decorre da partilha da experiência do programa ERASMUS, envolvendo o CFAE Centro Oeste e os Coordenadores das Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) dos Agrupamentos de Escolas desta região.

Os programas participados permitiu conhecer realidades de outros países, outros modelos de organização educativa, refletir e aprender, tanto através da metodologia job shadowing, como através da frequência de cursos estruturados.

Da participação nos diversos eventos e formatos formativos permitiu realizar uma reflexão centrada no papel da escola e nas competências dos professores para os novos desafios do século XXI e, consequentemente, a sua mobilização para responder à diversidade, à inclusão e à aprendizagem, com particular enfoque nos alunos que se apresentam com maiores fragilidades e necessidades especificas de educação.

Dessa participação resultou uma reflexão, partilha e recolha de informação que importa agora partilhar disseminar por outros professores.

Efeitos

- Partilhar com professores da área do CFAE, a informação e a experiência recolhida em programas de mobilidade de professores ERASMUS, divulgando /partilhando as reflexões e os conhecimentos adquiridos;

- Promover reflexões sobre as transformações da escola, enquanto organização aprendente, com vista aos desafios do século XXII;

- Refletir sobre um conjunto de estratégias e metodologias facilitadoras dos processos de ensino / aprendizagem, na sala de aula, que tenham em conta a diversidade e diferentes estilos de aprendizagem (aluno ao centro);

- Desenvolver maiores competências em domínios específicos das necessidades educativas para alunos com maiores fragilidades;

-Desenvolver competências no domínio da intervenção precoce de alunos com necessidades educativas especiais.

Avaliação dos formandos

Participação e envolvimentos dos formandos no trabalho;

Trabalho produzido durante as sessões presencias e não presenciais, publicado e partilhado no padlet;

Proposta de uma mobilidade a integrar um projeto Erasmus+;

Relatório critico.

Os formandos serão avaliados e classificados em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua, e Cartas Circulares do CCPFC e da DGAE sobre a avaliação e classificação da formação contínua.