Critérios de seleção

Pagamento

Cofinanciada pelo programa POCH

Inscrições

Destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 5 - Máximo: 20

Calendarização/

Horário

Início a 23-03-2022, das 17:30h às 20:30h.

Local de realização

E-learning

Número da Ação

007A2022

Formadores responsáveis

Cristina Faria Santos

Duração

Horas Presenciais: 12,5 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 12,5 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-110620/21 - Modalidade: Oficina de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação: Objetivos, metodologias, conteúdos e avaliação da ação de formação: 30 minutos

2. Definição de objetivos específicos do uso de plataformas e aplicações digitais em contexto escolar: 1 hora

3. Divulgação e partilha de recursos educativos digitais disponíveis na Internet: critérios de selecção: 2 hora.

4.Definição de etapas de uma sequência didática e formas de avaliação: 3 horas

5. Criação de recursos educativos e de instrumentos de avaliação: 5 horas

6.Avaliação da ação de formação: 1 hora

Razões

O contexto atual criou condições para a mobilização dos docentes para a utilização de plataformas de ensino à distância, as quais viabilizam uma série de instrumentos e práticas facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem quer em contextos de ensino à distância, quer em contextos presenciais ou mistos. Deste modo, e paralelamente à capacitação tecnológica dos docentes, importa desenvolver trabalho no âmbito da capacitação pedagógica em contextos digitais.

Sendo a avaliação das aprendizagens escolares associada a uma melhoria da qualidade das aprendizagens, a ação centra-se no desenvolvimento de práticas de avaliação formativa em contexto digital, remetendo para um envolvimento e co-responsabilização dos vários intervenientes, promovendo a construção de recursos educativos e a criação de redes de trabalho colaborativo entre os docentes.

Efeitos

•Capacitar os docentes para a utilização das plataformas digitais de suporte à aprendizagem

•Criar recursos educativos em ambiente digital

•Caracterizar as funções da avaliação formativa em ambiente digital

•Usar instrumentalmente a avaliação enquanto reguladora da aprendizagem

•Construção de instrumentos e recursos educativos em ambiente digital

Avaliação dos formandos

Relatório individual avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e outros documentos enquadradores da avaliação e classificação da formação contínua(CCPFC e DGAE), com um peso de 40% na classificação final da oficina de formação. Classificação do portefólio digital do formando(individual), constituído pelos instrumentos de avaliação construidos em contexto do trabalho autónomo, com um peso de 60% na classificação final dos formandos, tendo como referência o enquadramento legal definido pelo CCPFC para a avaliação e classificação da formação contínua de professores, modalidade de oficina de formação.