17NF2021 - Adaptações Curriculares Significativas: Como e para que alunos?
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Critérios de seleção |
Ordem de Inscrição | ||
Pagamento |
Gratuita | ||
Inscrições |
De 01 a 12 de julho de 2021 | ||
Destinatários |
Nº de Formandos: Mínimo: 20 - Máximo: 85 |
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Calendarização/Horário |
Início a 15-07-2021, das 18:00h às 21:00h.
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Local de realização |
Zoom |
{tab=Ficha da ação|green}
Número da Ação |
17NF2021 |
Formadores responsáveis |
Maria da Conceição Henriques e Cristina Simões |
Duração |
Horas Presenciais: 3 horas Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas |
Registo de acreditação |
CFAEOE-CD-06-2021 - Modalidade: Curta Duração |
Conteúdos |
Adaptações Curriculares Significativas; avaliação de medidas de suporte à aprendizagem; elaboração, implementação e avaliação dos PEI e PIT. |
Razões |
As adaptações curriculares significativas constituem uma das medidas de suporte à aprendizagem e inclusão, previstas no Dec. Lei n.º 54/2018 de 6 de julho. São mobilizadas para alunos com fortes limitações ou barreiras à aprendizagem do currículo comum, equacionando aprendizagens curriculares substitutivas, com vista a atingir as competências das áreas do PASEO. A interpretação de conceitos e modelos de operacionalização têm vindo a ser aperfeiçoados com base na reflexão e análise mais aprofundada dos dispositivos legais e das práticas implementadas em cada agrupamento de escolas, sendo necessário incidir sobre a função e responsabilidade dos docentes de Educação Especial na identificação, definição e implementação das ACS, ponderando-se sobre a sua operacionalização na sala de aula, capacitando-os para a avaliação do comportamento adaptativo e da Qualidade de Vida, a concretização da planificação centrada no aluno e a elaboração do Programa Educativo Individual e do Plano Individual de Transição. Nesta medida, dando continuidade à reflexão sobre estas temáticas, foi convidada a Doutora Cristina Simões, doutorada em Ciências da Educação/Educação Especial e formadora da DGE para a Educação Inclusiva, para dinamizar esta ação de curta duração, refletindo com as EMAEIs, psicólogos, docentes de educação especial e outros docentes, sobre a implementação desta medida de suporte à aprendizagem.
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Efeitos |
Refletir sobre os conceitos e modelos de implementação das adaptações curriculares significativas (ACS) no âmbito do Dec.Lei n.º 54/2018; Refletir sobre estratégias educativas que respondam à diversidade e pluralidade dos alunos, contribuindo para a mudança ao nível dos procedimentos pedagógicos; Capacitar os docentes para o trabalho colaborativo, desenvolvendo iniciativas educacionais, curriculares e pedagógicas, numa perspetiva sistémica que começa na sala de aula e se estende ao Centro de Apoio à Aprendizagem, incluindo o desenvolvimento de áreas curriculares específicas; Capacitar os docentes para a identificação, implementação e avaliação da medida de suporte à aprendizagem e à inclusão ‘Adaptações Curriculares Significativas’; Capacitar os docentes para a elaboração, implementação e avaliação do Programa Educativo Individual e do Plano Individual de Transição. |
Avaliação dos formandos |
Questionário de Avaliação |
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