Número da Ação

22NF2014

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Total de Créditos: 0,6 Créditos

Formadores responsáveis

João Gomes Duarte

Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):

Nº de Formandos:

Mínimo: 15 - Máximo: 25

Critérios de seleção

1. Docentes do AE Rafael Bordalo Pinheiro que tenham adquirido, através do AE, o tablet Surface.

2. Ordem de inscrição.

Pagamento

10€/Por Transferência para o NIB 003501830006850893011 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo através do formulário, "Comprovativo de Pagamento") ; Por cheque (à ordem do Agrupamento de Escolas Rafael Bordalo Pinheiro/CFAE); Por numerário no CFAE. Inscrição online (obrigatória), em  www.cfaecentro-oeste.pt.

Inscrições

De 26 de Maio a 15 de Junho

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-72206/12 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

Sessão 1:

- Apresentação da ação de formação;

Sessão 2:

- O ambiente de trabalho do RT;

Sessão 3:

- Gestão de arquivos (local e cloud);

Sessão 4:

- Suite Office Vs Office 365

Sessão 5:

- Free Books

- Avaliação da ação

Conteúdos a explorar caso exista tempo:

- Photo Editor by Aviary e Perfect 365

- Adobe Photoshop Express e Photoastic

- WeatherFlow

- Tool Box for Windows 8

- Code Writer;

- Kindle e Nook - Leitor de livros digitais(…)

Razões

A entrada do 'Tablet' na atividade docente assume hoje o contorno de uma crescente indispensabilidade. A simplicidade de utilização associada a um manuseamento intuitivo das suas principais valências estabelece entre o docente e este equipamento uma tal relação de naturalidade que torna obsoleta grande parte das apreensões que desde sempre rodearam a integração das novas tecnologias na prática docente.

Pelo simples facto do Tablet ser uma “terceira” (“quarta”?) forma de nos relacionarmos com as novas tecnologias, não obrigando ninguém a prescindir da sua experiência anterior com computadores, acabando de vez com a inconveniência de fios e de pesos tradicionalmente associados à utilização de computadores portáteis, o ipad ainda seduz pela possibilidade de introdução de novas estratégias de leccionação e de usufruto de instrumentos inovadores para a criação de ambientes apelativos à aprendizagem e à comunicação.

A ação de formação “ O Tablet na prática Pedagógica” procura recensear os argumentos mais convincentes para um salto qualitativo decisivo na prática informática docente, dentro como fora da sala de aula. Privilegiando uma abordagem criativa e funcional, esta formação acolhe professores com ou sem ipad, com ou sem formação informática, tendo apenas por requisito indispensável querer fazer participar de uma pequena revolução e acompanhar a construção de uma rede humana de profissionais apostados no sucesso das suas práticas e dos seus alunos.

Efeitos

-Superar apreensões habituais em relação à exploração de novas ferramentas informáticas

-Promover a integração das mais recentes tecnologias informáticas na prática docente

-Compreender o alcance quotidiano da utilização dos tablets na prática docente

-Capacitar para um usufruto de algumas ferramentas inovadoras em matéria de leccionação

-Habilitar para uma produção profissional de materiais informáticos

-Sensibilizar para uma atmosfera paperfree na prática docente

-Preparar para a utilização do tablet como coadjutor da prática docente

Avaliação dos formandos

Relatório individual de reflexão sobre a funcionalidade e aplicabilidade em contexto profissional do Tablet na prática letiva.

A Avaliação final será taduzida numa classificação pontuada na escala de 1 a 10 valores, baseada  na assiduidade(10%); na participação nas atividades formativas(40%), e no  Relatório individual de reflexão(50%).A Avaliação final respeitará o RJFCP e as cartas circulares do CCPFC e do CCPFC/DGRHE.