13NF2021 - INTRODUÇÃO À UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES DE VR (VIRTUAL REALITY / REALIDADE VIRTUAL) & AR (AUGMENTED REALITY / REALIDADE AUMENTADA)
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Critérios de seleção |
Docentes em Exercicio de Funções nas Escolas Associadas ao CFAE, por ordem de inscrição |
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Pagamento |
Gratuita | ||
Inscrições |
28 de março a 5 de maio de 2021 | ||
Destinatários |
Nº de Formandos: Mínimo: 10 - Máximo: 30 |
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Calendarização/Horário |
Dia 07-05-2021, das 18:00h às 21:00h.
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Local de realização |
E-learning |
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Número da Ação |
13NF2021 |
Formadores responsáveis |
Filomena Lages Miguel "Professora de Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Ingleses e Alemães (grupo 330/120 - Inglês), pertencente ao quadro do Agrupamento de Escolas de Porto de Mós, Coordenadora de Projetos do Agrupamento, Mestre em Utilização Pedagógica das TIC, formadora colaboradora com o CFRCA." |
Duração |
Horas Presenciais: 3 horas Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas |
Registo de acreditação |
CFAEOE-CD-03-2021 - Modalidade: Curta Duração |
Conteúdos |
1ª parte • O conceito de Realidade Virtual e o seu potencial educativo; apresentação de apps recentes e com potencial educativo • Equipamentos necessários e compatibilidade dos telemóveis • Construção de um visualizador de VR em cartão para que o professor possa levar como recordação e testar em casa no caso de não ter um visualizador. • Fase de testes: instalação e uso de algumas das apps sugeridas • Reflexão: benefícios; constrangimentos; exemplos de integração curricular 2ª parte • O conceito de Realidade Aumentada e o seu potencial educativo; apresentação de apps recentes e com potencial educativo • Fase de testes: instalação e uso de algumas das apps sugeridas • Reflexão final: benefícios; constrangimentos; exemplos de integração curricular |
Razões |
A escola do século XXI, enquanto promotora da aprendizagem e desenvolvimento de competências, tem forçosamente de se mobilizar e readaptar para conseguir acompanhar as exigências das mudanças sociais e tecnológicas que acontecem a um ritmo cada vez mais acelerado. Perante uma geração de alunos que nasceu e cresceu em pela Era da Informação, cabe ao professor compreender e acompanhar a evolução tecnológica e social e conseguir tirar partido de todo o potencial educativo das tecnologias que tem ao dispor, de maneira a otimizar o processo de ensino-aprendizagem dos seus alunos. Esta proposta de ACD visa analisar de que forma é que as aplicações de realidade virtual e realidade aumentada podem ser usadas como estratégia pedagógica com alunos do ensino básico, de forma a torná-los elementos mais ativos na construção do seu próprio conhecimento através de estratégias que os envolvam mais diretamente nas suas aprendizagens.
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Efeitos |
• Examinar o potencial da tecnologia móvel em contextos educativos (m-learning) e aprender a tirar partido da tendência BYOD • Analisar o potencial educativo de aplicações de Realidade Virtual e Realidade Aumentada em contexto de sala de aula. • Testar aplicações que proporcionem aos utilizadores a oportunidade de aprendizagem baseada na interação com a informação. • Refletir sobre formas de integração curricular das aplicações testadas • Identificar os constrangimentos encontrados na implementação de aplicações de VR e AR em contextos de aprendizagem e formas de os superar |
Avaliação dos formandos |
Questionário de Avaliação |
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